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阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读教学中的对话,是师生、文本之间的多项交流、深层交流,其不仅具有人与人的言语交际特征,更突出的是人与文本的对话,是学生在读文章时的理解、体味、批判、反思、运用以及两个或更多人在读文章时的言语交流和碰撞。 相似文献
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介绍了琼北地区秋季播种花豆的试验结果，实验表明，花豆在海南种植表现为多年生特性；在琼北地区秋播花豆由于经历冬末春初的低温阶段，故第一个生长季节的历期较长，达237d；第一个生长季节内的干豆(干种子)产量为66226．5kg/hm^2，按目前40元／kg的价格估算，产值可达24．9万元／hm^2以上，因此，琼北地区花豆秋播是可行的，由于花豆是一种新引进的作物，该文作者对其植物学特征特性及农艺性状(特别是产量性状)作了系统的观测，以便为琼北地区今后发展花豆种植业提供第一手观测资料和科学依据。 相似文献
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交流是班主任日常工作的重要内容,也是教师与班级学生进行情感交流的互动过程,其目的在于通过师生的语言交流,影响学生,使其改正错误。那么如何消除障碍达到沟通的目的呢?笔者结合自己的工作实践,谈一点具体的体 相似文献
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在小学数学教学中,抽象逻辑思维能力的培养普遍得到重视,而形象思维能力则常常被人们所忽视。心理学研究表明,小学儿童思维的基本特点是:从以具体形象思维为主要形式逐步过渡 相似文献
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课堂生活是伴随着认知的动态的活动过程,这一动态过程始终贯穿着学生对现实生活和对可能生活的理解和体验,从此意义上说,课堂生活是充满灵感、充满激 相似文献
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