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李振波 《西北成人教育学报》2014,(5):81-82
在国家加大高校贫困生资助力度的背景下,贫困生认定体系的规范建立尤为重要。在分析音乐类专业贫困生现状基础上,分析了音乐类专业贫困生认定存在的问题,并结合音乐类专业学生的特殊性提出了构建规范化、标准化、现代化贫困生认定体系的对策建议。 相似文献
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今年5月26日，中共中央总书记胡锦涛主持召开了政治局会议，专门研究改革收入分配制度和规范收入分配秩序的问题；7月，中共中央又召开了党外人士座谈会，就改革收入分配制度和规范收入分配秩序问题听取各民主党派中央、全国工商联领导人和无党派人士的意见。可见，收入分配问题是现实经济生活中焦点问题之一。 相似文献
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本文从分析现行职业教育管理体制的弊端入手,在探讨职业教育自身运行规律的基础上,提出我国职业教育管理体制改革的三个基本目标：（一）转变政府职能,为职业教育发展提供宽松环境;（二）职业学校依靠劳动力市场变化自主办学;（三）建立相应机制,保证生产部门参与职业教育管理。 相似文献
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班主任工作最大的难题是转化后进生。对后进生,只要做到耐心、细心、关心,就一定能使其发生变化,有所进步。我班小丁是全校出了名的调皮鬼,上课不好好听讲,随便离开座位到处走动;放学不站队,绕道跑出校门;顶撞班干部,打骂同学,不接受老师批评……给班级工作带来很多麻烦。同学们都恨他,远离他。他便更加放任自己,破罐子破摔。例如,组长收作业时,他便编顺口溜骂人家:“你的爸爸是警察,每月工资八千八,买得起鸡,买得起鸭,气得你娘要自杀。”为了显示自己的“才能”,他又把顺口溜改成:“你的爸爸做鞋撤,每月工资三百八,买不起鸡,买不起鸭,还一天到晚不回家,急得你娘去找他。”被辱骂的同学干生气,却奈何不得他。 相似文献
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作文教学以课本为主体,课外作补充,在教学中应摆正这主辅关系。 作文教学要以课本为主体是由以下因素决定的: 第一,紧扣课本能避免作文教学的随意性、盲目性。我们使用的语文课本是以全日制中学初中《语文教学指导纲要》为依据编写的。它体现党的教育方针,坚持面向全体、统一要求的原则,具有教育程度上的基础性,教育对象上的全民性和教育内容上的全面性等特点,是教师教学的基本材料,学生学习的主要内容。不以课本为主体,语文教学难免出现随意性、盲目性。语文教学是这样,作为语文教学的组成部分的作文教学也不例外。 相似文献
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我俩身为教师,又是家长,对如何搞好家庭教育有几点思考和建议,愿与广大教师,尤其是学生家长共同商榷。一、家庭教育必须重视抓好思想品德教育。在对学生的思想品德教育方面,学校做了大量的工作。但是由于当前社会上各种不良风气和腐朽思想的影响,一些格调低下的文艺作品、影视、刊物充斥市场,而且进入家庭,使许多少年儿童的心灵受到污染。有不少的家长,只注意让孩子吃好、穿好、玩 相似文献
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音乐类大学生既有一般大学生的群体特征,又具有音乐类专业学生特有的个性,这为传统的思想政治教育带来了挑战。基于人本原理,本文分析了音乐类专业大学生的思想现状,即专业技能扎实、个性鲜明、思想活跃、情感丰富．同时也存在部分学生文化基础差、集体意识淡薄、政治素养不高等现象,并从创新思想政治教育观念、融合专业教育与思想政治教育、开辟思想政治教育第二课堂等方面提出了音乐类大学生思想政治教育的创新路径。 相似文献
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职业技术教育(以下简称职技教育)课程开发,必须综合考虑许多因素。其中一个关键而又常被忽视的因素是学校的内部及外部情况。职技教育的对象是学生。而大多数课程开发者对学生方面的情况不予重视,课程开发很少或者几乎没有考虑学生的要求;另一方面,职技教育是为学生就业作准备的,课程开发缺乏对劳动力市场的准确把握,只能造成 相似文献
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在农村某些学校,由于缺少专业音乐老师,只能让那些有点儿音乐知识的教师来任音乐课。这些教师由于专业素质所限,只好教唱从影视片或录音带里学来的歌曲。他们往往不加选择,不究内容,只要好听流行就一味教去。在他们看来,只要有歌声就算上音乐课了。于是乎,“妹妹你坐船头,哥哥我岸上走”“我拿青春赌明天”等这类和孩子们年龄极不协调的歌声,时常飘荡在校园的上空。这种带有随意性、盲目性上音乐课的做法,其负面效应不能不令人担忧。中小学学生还缺乏辨别力、判断力,加之他们的感情易波动,也易冲动,往往会随歌曲的意向想入非非… 相似文献