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1.
李明高 《湖南第一师范学报》2011,11(2):13-18
洗课的含义可从教学思想、教学策略、教学境界三个层面来理解。洗课对纠正新课程实施中的偏差、提高课堂教学效率、促进教师专业成长具有十分重要的意义。洗课宜遵循本色性、简约性、有效性的原则。洗课的基本方法有挤水分、去噪音、打枝杈。挤水分即挤教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学语言、教学训练的水分;去噪音即去情境设计、媒体使用、活动安排的噪音;打枝权即避免教学随意性,力求教学有界、生成有度、拓展有边。 相似文献
2.
李明高 《中国小学语文教学论坛》2017,(6):45-47
结合生活化语文教学理念谈文言文教读课该怎样上.以董旭午老师执教的《狼》为例,通过具体评析指出文言文教学可以“聊”出韵味,“猜”出趣味,“玩”出滋味,并提供了几种有效的教学策略. 相似文献
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正一、走进祖父的园子生:"祖父一天都在园子里边,我也跟着祖父在园子里边。祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽。祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。当祖父下种,种小白菜的时候,我就跟在后边,把那下了种的土窝,用脚一个个地溜平。"师:你读出了什么?生:祖父干什么,我就干什么。师:谁有不同的看法?生:"祖父虽然教我,可我并不细看。一抬头看见一个黄瓜长大 相似文献
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李明高 《中国小学语文教学论坛》2003,(27)
思想套子长期以来,我们在写作问题上过分强调“文以载道”,习惯于用揠苗助长的方式期待学生思想的早熟和观念的速成,于是,主题的意识形态标准成了判断作文好坏的绝对尺度。在这种思想霸权的钳制下,学生交出了自己思考的主权,重复着“真理”的声音,具有了单纯地追求所谓“崇高”“庄严”“积极”的“伪圣化”倾向。因此,在作文中,他们总是把先前已储备好的思想内容作为作文的思想基础和内核,“在那种先入为主的崇高、光明和美好的理念支配下,纵情礼赞现实生活的幸福和发展远景的诱人。思想的触角只停留在生活的表象而未探入复杂的深层,情感的… 相似文献
5.
思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势,思想政治工作的对象是人,这是与其他工作最大的区别,而人的思想是随着社会进步和发展而不断变化的,人们的经济关系、生活方式、思维方式、生活内容都走向多样化、多元化,同时对思想政治工作提出了新的更高的要求。企业思想政治工作的根本任务就是做人的思想转化、教育、引导工作,使企业职工统一思想、凝聚人心,充分调动积极性和热情投身各项工作。 相似文献
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理工科高校人文素质教育课程体系的构建 总被引：3，自引：0，他引：3
李明高 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,30(3):406-410
构建有效的人文素质教育课程体系,是理工科大学生人文素质教育的重要内容。理工科大学生人文素质教育课程体系构建,必须遵循适切性、系统性、层次性的原则,建立系统观念,从学科课程、活动课程、环境课程三个维度进行合理地规划。在课程目标上,注重素质与智慧共进;在课程内容上,注重基础与综合结合;在课程实施上,注重“知道”与“体道”统一;在课程评价上,注重显性与隐性并重。 相似文献
7.
多年来,完美”一直是我们课堂教学追求的一个目标,一种境界。其实,课堂教学并不是一个完美无缺的圆。课堂教学是教师课堂构思和教学实际之间的对话过程,不完美甚至有错,才是它的真实存在。它可能有教师面对学生发问而回答不出的尴尬,它可能有学生面对问题所作出的“越轨”甚至“错误”的回答,它可能有未能完成预定教学目标的遗憾,这都是很正常的。从美学角度看,既然课堂教学称之为艺术,艺术本身就不可能完美,而这种不完美往往会给课堂本身增添许多耐人寻味的地方,使之变得更美丽、更精彩。现在,我们有些优质课、公开课看上去简直完美得无可… 相似文献
8.
理工科大学生人文素质:缺失、归因与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
李明高 《连云港师范高等专科学校学报》2007,(2):30-33
科学技术发展的负面影响、西方文化的冲击、社会环境的浸染、高等教育自身的失误以及家庭教育的缺位,导致理工科大学生人文知识匮乏,人文精神迷失,人文品质弱化,人文价值模糊,人文修养欠佳,人文方法缺失.所以,我们应该高度重视大学生人文素质的培养,在教育理念上,重视科学精神和人文素养的视界融合;在教育内容上,将人文知识的学习和人文精神的培育结合起来;在教育方法上,变"游击战"为"阵地战";在教育途径上,构建"立体化"的人文素质教育体系;在教育评价上,重构理工科大学生的人才质量标准体系. 相似文献
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李明高 《课程.教材.教法》1992,(2)
课程建设的重点工程是课程设置,而课程设置首先必须解决的问题是设置原则。笔者认为,中学课程设置应遵循以下原则: 一、课程设置目标的全面性和实用性 全面性。从当今世界的教改实践来看,许多国家都把培养全面和谐发展的一代新人作为教育的培养目标和一个时期教育事业发展的目标。人们认为,未来的一切挑战和压力,将集中在“一种主要的和决定性的因 相似文献
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施桂湘给李明高的信 李老师： 你好 !听了你一堂课外阅读指导课，很有感受。现就学生阅读问题，谈一点个人的看法，供你参考。 信息时代，阅读将是人们获取信息的一种重要方式，会不会阅读将决定一个人向社会获取智慧的能力。面对已呈几何级数膨胀的信息，学生仅靠课堂阅读，所得信息已显得十分有限，而且较之日新月异的信息，他们的阅读又显出严重的滞后。曾祥芹和韩雪屏两位阅读专家曾研究，新世纪人们必须迎接三个挑战：一是无限的书籍对有限的阅读时间的挑战，二是呈几何级数膨胀的信息对读者原有接受能力的挑战，三是大量新知… 相似文献