农村教师的教学技巧     

李根寿  王守义 《河北教育》2002,(9):41-41

农村中小学教师，与城镇的教师相比，教学的担子要重得多，农村的中小学生与同龄的城镇学生相比，农村学生家务繁杂，课余时间学习不足；又没有丰裕的零钱去买图书，更谈不上到图书馆读书。因此知识面也很窄。学同样深的文化课，理解的慢，掌握起来也慢。因此，农村教师要使农家子弟掌握一定的基础知识和基本技能，更需加强个人修养，坚持不懈地去充实自己的教学“仓库”，尽可能多地把更新的知识传授给学生。一、教师应尽量多地丰富学生知识，激发学生的学习兴趣农村的孩子，仅有的就是书包里的几本课本。语文知识底子薄，尤其是古今中外的…  相似文献   

论红色文化教育的社会价值   总被引：6，自引：0，他引：6  

陈世润  李根寿 《思想政治教育研究》2009,25(4):15-17

红色文化教育的社会价值,总的来说是指具有促进社会全面进步和健康发展的价值。具体包括政治价值、经济价值、文化价值、管理价值、生态价值等五方面价值。政治价值表现为传播政治意识、引导政治行为、和谐政治关系等作用;经济价值表现为保证经济发展的方向、提供经济发展的精神动力和营造经济进步的良好环境;文化价值表现为促进主流文化的丰富和发展;管理价值表现为丰富现代管理的人文取向,落实以人为本的管理原则;生态价值表现为帮助人们树立生态道德观和可持续发展观,发挥促进社会可持续发展的作用。  相似文献   

新型职业农民培育的辩证图景     

曾平生  李根寿 《成人教育》2021,41(7):41-48

新型职业农民培育既不可能同时职业化,也不可能同级职业化.因而,须辩证地认识新型职业农民的内涵及其培育过程.在时间维度上,要把握可能与现实的辩证关系,它所呈现的是新型职业农民初级与高级样态之间相互独立、相互依存又相互转化的辩证图景;在空间维度上,要把握整体与部分的辩证关系,它所呈现的是职业与非职业新型农民由部分到整体逐渐转化的辩证图景;在运动维度上,要把握联系与发展的关系,它所呈现的是新型职业农民由少至多、由低级向高级、由内至外螺旋上升、全面融合的辩证图景.  相似文献