科研转化教学：基于翻转课堂的“水力学”课程案例式教学研究     

朱博渊  张春财  李梦成 《黑龙江教育》2023,(4):64-66

“水力学”是水利类、交通类、土木类等专业重要的专业基础课。文章以长沙理工大学城南学院水电专业本科生为研究对象,根据课程特点和专业培养要求,采用翻转课堂模式,将工程案例和科研成果融入理论教学中,并将考核方式从以“考”为主向以“核”为主转变,强化过程性考核,突出学生在教学过程中的主体地位。此模式取得了良好的教学育人效果,实现了理论与实践的有机结合,有利于学生专业素养的形成。  相似文献