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1.
一、改革教师评价机制.更新育人理念.转变教育教学行为
过去对全镇15所完小所有教师的评价只以其所教语文、数学的考试成绩计奖.所以教师只注重“教书”.而不注重“育人”。从2005年开始至今.中心小学对全镇每一位教师的评价.既评价他们教书的成绩.也评价他们育人的业绩。 相似文献
2.
众所周知,目前教育行政部门对学校的评估和学校对教师业绩的评估,往往把学生卷面考试的成绩作为主要依据.而把卷面考试作为唯一评价方式有很大弊端,比如:难以考查到学生的语文实践能力,不利于学生创新精神和能力的培养,容易挫伤学生自信心.由于考试这一评价方式的导向功能,许多有志于课改的同志只好走回头路. 相似文献
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