证据概念之探析   总被引：1，自引：0，他引：1  

吴晓明  李金升 《宜宾学院学报》2007,7(2):60-63

证据的概念是一个基本的问题，在其中蕴涵了丰富的理论。本文试从证据的证明力与证据能力、证据的客观真实与法律真实、证据的“过去时”与“现在”、“将来时”这三个方面对此进行解读，并力图构建一个关于证据的概念。  相似文献   

高中历史教学中多媒体运用的价值追求与功能定位研究     

李金升 《中国教师》2008,(Z1)

当前的高中历史教学中多媒体的运用存在着一味灌输、师生关系疏离、道德教育边缘化、抽象思维能力弱化等诸多问题。面对这些问题,高中历史教学中多媒体的运用应将"辅"、"实"、"化"作为价值追求,将多媒体的运用定位在渲染气氛,激发兴趣;启发诱导,突破难点;扩充思维,提高记忆;陶冶情感,提升道德。  相似文献