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俗话说:播种习惯,收获成功!因此,培养学生良好的学习习惯,实际上是教会他们自主学习的本领,是给了他们走向成功的阶梯。就现代的阅读教学情形来看,必须对学生实行主体性教育,在学科教育中通过学生的自主性学习来培养学生的主体精神。要让学生能够自主学习,首先要有自主学习的动机,在不断自主学习的实践中,获得成功的体验,就能不断增强自主学习的动力。如何培养学生自主学习的能力,体现他们的主体精神,本人认为要从以下几方面着手:一、引导审题,培养主体意识题目是文章的眼睛,是文章的灵魂。俗话说:纲举目张,抓住了题这个“纲”,网就撒得开,… 相似文献
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浅谈情感教育在语文教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
“文章不是无情物”。以往的教学重视的是语文的工具性、知识性、思想性。而对情感性这一点却似乎重视不够。事实上，在教学中教师要把文章中表达的情感化为学生的强烈的情绪活动，从而使学生深刻领悟作品描绘的情景交融的审美意境，并获得美的享受，开拓他们的思想，激发他们的感情，使他们从中学到知识、受到教育和熏陶。 相似文献
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翻开中学语文教材,我们就可以感受到,那些文质兼优的名家名篇中充溢着对祖国、对人民、对家乡、对大自然、对同志亲友的真挚情意,字里行间洋溢着或优美典雅,或清丽委婉,或崇高悲壮的美感。因此,在这些作品的教学中,不仅仅要传授语文知识还要重视情感传递和情感教育。“夫缀文者情动而辞发,观文者披之以入情。沿波讨源,虽幽必显。”教语文就是要让学生“披文以人情”,在这种“情”的熏陶、冲击、融汇之中,身临其境, 相似文献
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翻开中学语文教材,我们就可以感受到,那些文质兼优的名家名篇中充溢着对祖国、对人民、对家乡、对大自然、对同志亲友的真挚情意,字里行间洋溢着或优美典雅,或清丽委婉,或崇高悲壮的美感。因此,在这些作品的教学中,不仅仅要传授语文知识还要重视情感传递和情感教育。“夫缀文者情动而辞发,观文者披之以入情。沿波讨源,虽幽必显。”教语文就是要让学生“披文以人情”,在这种“情”的熏陶、冲击、融汇之中,身临其境, 相似文献
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长期以来,作文教学效率不高的问题一直困扰着广大师生。学生怕写,教师怕改。学生作文普遍存在内容空泛、缺少真情实感、写人叙事不生动、结构层次不清楚、文理不通顺等毛病。 相似文献
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本文以河北科技学院《马克思主义原理概论课》教学模式改革为例,阐述了“以学生为中心”教育模式的实现路径,主要包括课程改革的必要性、目的与目标、策略和“以学生为中心”教学模式的内涵与效果。 相似文献
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