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李鹏鸽 《商丘职业技术学院学报》2015,(3)
思政课教师是高校对学生进行德育教育的主体,但目前也面临着诸多困境使思政课的实效功能不尽如人意。因此,探索高校思政课教师师德建设的途径、方法,加强思政课教师的师德建设,是当前师德建设中亟待解决的课题。 相似文献
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要完成从基于教科书的教学到基于课程标准的教学转型,需要教师以统整思维对课程标准进行深入解析,并将化学课程内容标准做教学化处理.统整可以有三个方面,一是把某个内容条目统整到它的一、二级主题下,把握知识内容的价值取向;二是将标准、活动建议、情景素材三个栏目进行统整,形成知识与能力的关联;三是不同主题间同一内容相关条目的统整,寻求条目间的联系.针对《义务教育化学课程标准(2011年版)》的“我们周围的空气”主题,进行了三个方面的深入解析. 相似文献
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2003年理综有机化学有两道题29题和30题。尽管全卷没有学科间综合的单个题目,但28(3)生物题引入丙酮酸、α-酮戊二酸、谷氨酸这样的化学物质名称,为使由生物转向化学做出铺垫,为学生从一个学科转向另一学科的思维做了顺畅的引导,体现出命题人的良苦用心。 相似文献
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教育实习是教师培养过程中的重要组成部分，是师范院校培养学生向教师转化的重要过程，是从事教学实践的基本途径，也是综合反映师范院校整体办学水平的重要依据。针对教育实行中存在的问题，有必要对实习进行如下改革：一是延长实习时间，扩充实习范围；二是掌握和巩固基本技能；三是每位实习生都应有一个确定的实习目标；四是建立互惠关系，稳固实习基地。 相似文献
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微格教学在化学课堂教学评价中的应用●山西省教育学院李鹏鸽李钺微格教学作为一种培养教师职业技能的新方法，自六十年代开创以来，以其训练目标明确、重点突出、反馈及时的特点受到世界各国的普通关注并得到迅速推广，在教学技能评价方面更以其科学、准确的评价效果而受... 相似文献
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微格教学与课堂教学技能 总被引：1，自引：0，他引：1
1957年苏联第一颗人造卫垦的成功发射,震醒了美国人的强国梦,美国政府和各界人士在震惊中终于意识到美国科技大国的地位受到了强有力的挑战。通过认真的调查和分析,美国人把他们落后的主要原因归咎于教育。于是,从1958年开始美国掀起了大规模的教育改革运动,教改涉及到教育界的许多领域,包括师资培训。在此过程中哈佛大学实验心理学教授斯金纳指出:“教育和其它部门比较起来,在接受科学成果和技术方面是最缓慢的一个领域。任凭现代科学技术飞速发展,唯独教育还停留在‘手工业’活动阶段。”因而,以现代科学技术的应用促进教育,成为当时美国教改的一个重要特点。受斯金纳的启发,斯坦福大学的爱伦(Dwight·Allen)博士第一个将手提式摄像机带入课堂,服务于师资培训,创立了微格教学。 爱伦博士和他的同事发现师范生的“角色扮演”(相当于我国的实习试讲)过程存在许多问题,主要有:初登讲台的实习生很难适应正式的教学环境;(2)每个实习生试讲时间太长,指导教师很难自始至终地认真听讲记录和评估;(3)给实习生评价意见多属印象性的,较笼统,实习生很难可操作性地改正,一般也没有机会立即改正;(4)试讲学生对自己的教学没有直观感受,难以进行客观的自我评估。于是他们将这一过程进行 相似文献
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