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思想政治教育与知识教育之间内在的关系为它们的结合提供了依据。思想政治教育与知识教育结合的具体路径包括:一方面,应根据教育内容、教育主体、教育方法手段以及教育环境等具体状况,寓思想政治教育于知识的教育之中,强化思想政治教育的知识性;另一方面,应从提升知识教育的境界和层次着眼,强化科学理论知识的主导作用,把理论知识的传授与学生整体素质等的提升结合起来,突出知识教育的思想政治导向,充分发挥知识教育的思想政治教育功能。 相似文献
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杜旭宇 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,21(2):16-16
试验性、渐进性和策略性是中国改革的几个鲜明特点。这些特点是在改革过程中形成的，又反过来影响了改革的过程和结果，中国改革成功的原因和经验也包容在其中。 相似文献
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本文从邓小平的整个理论体系中归纳、提炼出若干渐进改革思想，并对其进行政治经济学的分析，以揭示邓小平渐进改革思想的深刻内涵及对中国改革的独特指导意义和重要作用。 相似文献
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杜旭宇 《石家庄师范专科学校学报》2000,2(2):1-3
对从邓小平的整个理论体系中归纳、提炼出的若干渐进改革思想进行政治经济学的分析，揭示了邓小平渐进改革思想的深刻内涵及对中国改革的独特指导意义和重要作用。 相似文献
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经济发展与社会稳定的关联分析 总被引：1，自引：0，他引：1
杜旭宇 《科学．经济．社会》2008,26(4)
经济发展与社会稳定之间存在复杂和多元的关联,其中正相关和负相关又是最明显和突出的,这些关联主要通过经济发展的过程及其产生的直接和间接结果体现出来.立足经济发展的社会稳定对策要注重强化经济发展与社会稳定的正相关方面,同时弱化经济发展与社会稳定的负相关方面,将其积极效应发挥到最大限度,把它的消极效应减弱到最低程度. 相似文献
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