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体育课考试是整个体育教学的一个组成部分,考试的标准是检验体育教学水平的一把尺子,考试成绩则是评价教学水平的一个重要依据。所以,制定合理的体育课考试标准不仅对教学是一个提高,而且对激励学生的学习,努力锻炼身体,都有着积极的作用。 相似文献
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体育课考试是整个体育教学的一个组成部分,考试的标准是检验体育教学水平的一把尺子,考试成绩则是评价教学水平的一个重要依据。所以,制定合理的体育课考试标准不仅对教学是一个提高,而且对激励学生的学习,努力锻炼身体,都有着积极的作用。 一、实行体育考试标准化的必要性 目前学校体育课考试没有一个统一的标准,教师在考试项目的确定和考试标准的制定过程中随意性很强,我认为,这不仅达不到体育课考试的目的,而且也影响着体育教学和学生锻炼的积极性。 有的教师不能认真执行教学大纲规定的教学内容,根据个人的喜好任意增删内容,有的放羊式教学,不能保证教学内容的完成,所以也就无法保证教学质量。学生在课堂上学不到应有的知识量,在课堂练习和课外活动也没有明确的锻炼目标,不能充分调动学生锻炼的自觉性和积极性,这对学生的学习和提高非常不利。 其次,由于没有统一的考试标准,体育课考试成绩与学生本人的实际技术掌握情况有很大差距,有的教师凭印象和感情打分,不能真实反映学生的体育水平。班与班之间,年级之间的体育成绩无法进行横向比较,也就不能评定教师的教学水平和教学质量,这从全面质量管理来讲是非常不利的,所以必须进行改革。 相似文献
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杜翊 《中国职业技术教育》2012,(20):50-52
本文通过文献资料法、数据统计法和对比分析法,研究和分析了陕西省示范性高职院校2010级和2011级学生身体素质现状,针对性地提出了陕西省高职院校提高学生身体素质的体育教学改进措施。 相似文献
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本文通过文献资料法和专家访问法,阐述了定向运动的定义及特点,论述了大学定向运动的功能以及现阶段我国大学生定向运动的发展状况,得出定向运动是一项集智能与体能于一体的时尚运动,是智者的运动,对大学生的体能和心理素质的发展有很大的促进作用。 相似文献
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体育课练习密度是学生做练习的时间与课时总时间之比它是衡量一堂体育课教学效果和增强学生体质效果的标志之一。体育课没有一定的练习密度就不能取得好的增强体质的实效。但是课的密度并不是孤立存在的一个技术指标,它与课的其它方面都有着有机的联系,因此,我们在安排一堂体育课的练习密度时,必须相关条件。 相似文献
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本文通过文献资料法和实践教学法,阐述了毽球运动对学生的益处,毽球运动技术动作,毽球技术动作教学练习方法。开设毽球运动,不仅可以丰富体育教学内容,丰富高校校园体育文化,推动全民健身运动的发展,而且顺应了高校体育课程改革,有利于体育教学课程开发,提高学生综合素质,促进学生生理心理健康发展。 相似文献
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