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杨国义 《教学月刊(小学版)》2003,(6):30-31
《数学课程标准》突出“以人的发展为本”的理念,强调“以学生为中心”和“以学为中心”,注重培养学生的创新精神和自主探索的能力。因此,在教学中,教师要授之以渔,有意识地指导学生掌握多种数学思考方法,为学生自主探索数学知识,解决实际问题,实现可持续发展提供保证。数学的思考方法很多,本文择其一二,以做引玉之砖。一、分类思考法一些数学问题,由于条件和问题之间的联系非单一性,情况比较复杂。这时,我们可指导学生采用分类思考法(即把问题按一定的标准分成几类,再对各类情况逐一分析,最终得以解决整个问题),使复杂的… 相似文献
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杨国义 《数学大世界(高中辅导)》2005,(4):40-41
解题时涉及到重叠部分数量的问题,称为重叠问题。解答重叠问题一般用图像法,即根据题意画图,借助图形帮助分析,逐个计算出各部分的数量,从而解决问题。 相似文献