“书香伴童年”教学设计     

张树红  张东兴  杨威威  贾艳华  朱如丽 《中国小学语文教学论坛》2008,(4):29

一、异地交流,激发情感,引发共鸣 播放读书活动短片,短片由学生个体阅读活动、班级读书活动和校园阅读文化活动三部分构成。  相似文献   

语文中的智慧与快乐——小学三年级语文期末综合评价     

杨威威 《河北教育》2010,(5):7-9

语文是充满智慧、充满快乐的。你在学习语文的过程中,感受到了怎样的乐趣？又有怎样的收获呢？  相似文献   

做学生精神的引路人     

杨威威 《新课程改革与实践》2010,(13):125-125

“教育是事业,事业的意义在于奉献;教育是科学,科学的价值在于求实;教育是艺术,艺术的生命在于创新。”这是我在骨干教师培训时学到的一段话,并把它时时回味、细细咀嚼,感受其中的深刻内涵。  相似文献   

今天,我们如何“忆苦思甜”     

杨威威  白旭军 《天津教育》2010,(2)

"忆苦思甜"教育的目的是培养青少年对现实的正确认识,引发他们对现实社会的肯定和认同,它是爱国主义教育的一种特殊形式. 有这样一则幽默故事:一位父亲对其小女儿进行"忆苦思甜"教育,说自己小时候家里很穷,日子过得很辛苦、很艰难,小女儿听完后说:"爸爸,您当初是因为没钱花才到我们家来的吧?"赵丽蓉表演的祖孙两代人吃窝头的小品,也反映出了"忆苦思甜"教育面临的尴尬处境.  相似文献