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杨子华 《鞍山师范学院学报》2013,(2):89-91
基础音乐教育的全面改革,对高师声乐人才的培养提出了较高的要求.高师声乐人才的培养要适应基础音乐教育发展的需要,转变教育观念,构建综合性的声乐课程体系,创新教学模式和教学方法,以适应学生个体成长的需要,探索出高师声乐人才的高素质、多元化成长道路. 相似文献
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杨子华 《鞍山师范学院学报》2005,7(5):79-81
音乐教育是美育教育的重要组成部分，是实施素质教育的重要内容和有效途径。音乐教育以其特殊的功能对德育、智育、体育、美育、劳动等方面起着积极的促进的作用。 相似文献
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杨子华 《郧阳师范高等专科学校学报》2010,30(5):23-26
《西游记》从＂成人童话＂的特点出发,选用了大量的杭州＂儿尾＂方言,特别是还重点地运用＂耍子儿＂这一富有代表性的＂儿尾＂方言,从多方面来描写人物形象。 相似文献
4.
杨子华 《郧阳师范高等专科学校学报》2012,32(2):32-37
《金瓶梅》所描写的妓院里的足球游戏;气球（气球、蹴鞠、行头、圆、圆情）,球员（圆社、子弟、帮闲、妓女）,球艺。 相似文献
5.
“一个好校长 ,就是一所好学校 ;一所好学校 ,就是一面旗帜。”这是人们在办学实践中得出的结论。固原县大湾中学的师生们就深有体会。得到的与失去的２０００年１２月 ,北京人民大会堂 ,全国“希望小学”五十佳表彰大会在这里隆重召开。固原县大湾乡“六盘山平安希望小学”作为宁夏的惟一代表受到表彰。该校原为大湾乡瓦亭小学 ,援建后更名。１９９６年 ,一幢美观的两层教学楼落成 ,教学设施达到全县一流水平。能否选配好校长 ,将这所学校管理好、利用好 ,发挥应有的作用 ,是援建单位一直最关注的问题。乡政府推荐了受睦 ,有关部门对其进行… 相似文献
6.
杨子华 《郧阳师范高等专科学校学报》2005,25(1):32-36
《金瓶梅》作者在充分掌握杭州“儿尾”方言特点的情况下,非常熟练地、巧妙地运用“儿尾”方言来描写人物。一、用“儿尾”方言来描写人物外貌;二、用“儿尾”方言描写人物穿戴;三、用“儿尾”方言描写人物语言。 相似文献
7.
《取经诗话》不仅为《西游记》提供了故事的初貌和人物的原型，而且还为《西游记》提供了大量的宋元以来杭州的半官话吴语方言，特别是最具特征性的地方性的“儿尾”方言，证实了《西游记》与杭州有着密切的亲缘关系。 相似文献
8.
分析了应用型本科传统毕业设计模式的现状和存在的问题,指出选题质量是毕业设计(论文)质量的源头、应从源头上把住质量关,提出了"学科交叉、产学研结合"的毕业设计(论文)新模式,并进行了研究与实践,取得了初步成效,同时确定了下一步改革思路. 相似文献
9.
杨子华 《郧阳师范高等专科学校学报》2003,23(4):67-71
章从宗教、传说、相扑、纹身、服饰等方面详细分析了《水浒传》的人物绰号与宋元时期杭州方言民俗的渊源关系，从而证明了古代杭州民间化对《水浒传》创作的影响。 相似文献
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