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无论学习何种语言,语法学习都是必不可少的过程,作为非母语学习者,语法可以帮助我们迅速掌握一门语言的规律。近些年,随着素质教育呼声的出现,考试大纲和考试标准对语法的考核标准也在不断发生着变化。我国义务教育阶段现行外语课程总体目标是培养学生的综合语言运用能力,“培养交际能力和跨文化能力”以及“任务教学途径”成为了当今外语教学所倡导的新趋势。 相似文献
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杨小扬 《重庆第二师范学院学报》2000,(3)
本文就英语专业大学一年级“英语口语”与“英语语音”两门课程的有机结合进行了探讨。在理论上 ,从教育理论和课程建设的角度 ,提出了该两门课程有机结合的合理性 ;在实践上 ,从课堂教学和实际情况提供了两门课程有机结合的操作模式 相似文献
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杨小扬 《重庆第二师范学院学报》2001,14(4):74-76
本运用现代教育理论，针对学生学习英语口语存在的问题，提出将英语口语课堂教学的趣味性、知识性、艺术性有机地结合起来，从而提高教学质量。 相似文献
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英语学习在中国已经成为一股热潮,双语教育这种发源于欧美等国的新兴的教学方式也随着这股热潮漂洋过海,在中国的中小学教育中蓬勃发展起来,并取得了一定的成绩。然而,在这种双语教育实施的过程中也引发了一些问题、争议,存在一些误区。如何使双语教育这种舶来品适合中国国情,还有待深入研究。 相似文献
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为加强和改进新时代高校爱国主义教育,应加强网络爱国主义教育隐性课程建设,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领,利用网络媒体爱国主义信息的教育性和感染力,加强与传统爱国主义教育隐性课程的配合,协同学校、家庭、政府、网络媒体形成教育合力,打造网络爱国主义教育“金课”。 相似文献
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杨小扬 《重庆第二师范学院学报》2002,15(4):99-100
我国今年已在全国小学普遍开设英语课程，这是一个令人鼓舞的决策，也是一项摆在各级教育行政部门和广大英语教师面前的艰巨任务，本文指出小学英语课师资建设存在的三个方面的问题，并提出了解决的思路。 相似文献
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