对师范生进行心理健康教育的几点认识     

杨建福 《山西教育(综合版)》2002,(15):47-48

“德高为师 ,身正为范”。作为一名师范生 ,未来的人民教师 ,肩负着培养下一代的重任 ,师范生的素质如何 ,直接关系到我们未来的教育。而心理素质是一个人成才的重要因素 ,在市场经济迅速发展、人才竞争十分激烈的今天 ,师范生同样存在着各种心理上的迷惘 ,如何对师范生进行心理健康的教育 ,将作为一个重要课题 ,摆在我们面前。笔者认为应从以下几方面进行。　　一、把心理教育与生理教育结合起来进行对师范生进行心理健康教育要考虑生理发展因素 ,心理的发生、发展与生理的发展密切相关 ,尤其与人的高级神经活动更是密不可分。在某种程度上…  相似文献   

理想·信念·信仰     

马永忠  杨建福 《甘肃高师学报》2002,7(3):12-14

正确阐述理想、信念、信仰的涵义、起源和作用以及它们之间的相互关系 ,具有一定的意义 ,因为作为价值意识 ,它们在任何社会发展中有着不可替代的重要作用 ,因而倡导正确的先进的价值观 ,就显得尤为重要  相似文献   

谈谈对学习困难学生的教育     

杨建福 《山西教育(综合版)》2003,(9):43-43

学习困难的学生 ,主要是指那些学习能力欠佳 ,不能很好适应学校教育的学生。这些学生在中小学占有相当大的比例。如何对这部分学生进行适当的教育 ,是广大家长、学校、社会共同关心的问题。笔者通过调查 ,发现中小学对学习困难的学生 ,所采取的教育方法有一些共性 ,突出表现在歧视、漠视两个方面 ,重点中学尤甚。这种做法 ,使学生的心理受到极大的伤害 ,情感受到压抑 ,自尊心受到摧残 ,人格发展受到歪曲。以致于那些从学校出来的“困难”学生 ,多年以后还对学校的教育心存不满 ,对一些教师的教育方法 ,耿耿于怀 ,学校教育在这些学习困难学生…  相似文献   

承诺的法律界定     

杨建福  高新民 《甘肃高师学报》2000,5(6):53-55

承诺是当事人处分自己利益的法律行为,具有自愿性、公开性、条件性、义务性的法律特征。根据有关民事理论,承诺属合同订立过程中的邀请要约行为,承诺一经作出,便在承诺人和相对人之间产生了权利义务关系,承诺人必须履行承诺所设定的义务,否则就要承担相应的民事法律责任。  相似文献   

浅析商业秘密的法律保护     

杨建福  胡小爱 《甘肃高师学报》2002,7(5):57-60

商业秘密是一种特殊形态的知识产权 ,具有独特的法律特征 .我国现行法律法规虽然对商业秘密进行了一定程度的法律保护 ,但从根本上来说 ,并没有承认商业秘密独立的民事权利和法律地位 ,缺乏法律保护的依据 .我们应借鉴国外商事秘密法律保护的成功经验 ,赋予商事主体商业秘密权 ,完善我国的商业秘密权法律保护制度  相似文献