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“实事求是”本是古人对认识事物方法的概括，它对于塑造民族思维方式起到了巨大的作用。历代中国人循着这条路径，丰富、拓展、成就了我们民族务实的性格和行为方式。毛泽东同志用马克思主义哲学的观点，对“实事求是”进行了重新解释，成为指导中国人民革命的思想武器。中国古代哲学的“实事求是”是经验论的命题，以毛泽东为代表的中国共产党人的“实事求是”是实践论的命题。在当代的现实生活中，我们正在贯彻“实事求是”，但又难以完全避免经验论的“偷袭”。我们应该努力，在现代化的同时，使“实事求是”成为全民族的思维方式。 相似文献
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“中性论”、“发展论”、“异同论”是邓小平市场经济理论的基本特征,是对以往市场经济理论的重大发展。邓小平市场经济理论是对马克思主义经济学的丰富和发展,对我国社会主义经济学的建立和我国改革开放都有十分重要的理论和实践意义 相似文献
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杨惠欣 《石家庄职业技术学院学报》2001,13(1):19-20
中国传统教育中儒、墨、道家及改良主义者的教育思想对当代有深刻启示重知识、重能力、重人文、重恬淡谦和、重教育方法. 相似文献
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高职院校不同于普通院校，高职教育以培齐高技能型人才为目标。这种目标决定了高职教育要注重实践教学，也为思想政治理论课的教育教学提出了改革方向：加大社会实践教学环节改革力度，充分利用理论优势、社会空间优势、主体优势、制度优势、校企联合办学优势，理论与实践紧密结合，提高广大青年学生的觉悟、品德和修养，实现思想政治理论课教育教学目标。 相似文献
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论大学生继承和弘扬西柏坡精神 总被引：1，自引：0，他引：1
“两个务必”是西柏坡精神的核心。大学生乃国家民族前途所系,应该在课堂教学、实践活动、养成教育以及一切教育教学活动中引导大学生继承和发扬西柏坡精神。 相似文献
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杨惠欣 《石家庄职业技术学院学报》2013,25(1):69-71
主要探索了以学生为主体的高职思政课的教学设计原则,高职思政课教学设计的主要内容,以学生为主体的教学设计新路径几个问题。 相似文献
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在"三全育人"的大背景下,高职院校的思政课必须与专业课程协同育人,形成合力,从而实现课程育人功能的优化.通过建立协同育人机制,提升协同育人能力,加强协同育人资源建设,促进高职院校思想政治教育工作的进一步增强. 相似文献
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河北省高校毕业生就业去向受个人发展空间、工作地点、工资收入、自身素质等因素的影响.他们大多选择直接就业,生源地与省会以上城市为他们的就业首选地,到私营企业和民营企业工作的居多.因此,促进河北省高校毕业生就业的对策为：政府要从省情的高度进行调控,发展和扶持民营和中小企业,完善就业服务体系,鼓励和支持大学生自主创业;学校要制订科学的人才培养方案,培养社会需要的人才;毕业生要进一步转变就业观念,提高自身素质. 相似文献
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要提高高职学生的就业力,就必须了解市场对高职学生就业力的需求。通过对用人单位及可就业岗位的调研,总结出市场对高职学生就业力最需要的方面以及高职学生最欠缺的就业力。在此基础上,提出培养高职生就业力的举措：加强学生敬业精神特别是责任心的培养,加强学生实践能力的培养,加强学生吃苦耐劳与抗挫能力的培养,注重学生综合能力与素质的培养。 相似文献