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2019年,凝结了我的作文教学思想和实践经验的成果一书——《新经验语文教学》,荣获广东省基础教育教学成果一等奖,并受邀代表深圳在珠海举行的中国第五届教育创新成果公益博览会上展出,赢得普遍好评.同年12月,中央电视台发现之旅频道《人文华夏》栏目,播出了15分钟的专题纪录片《追逐语文梦,探索新模式》,呈现了我的作文教研之路... 相似文献
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杨祥明 《中学数学教学参考》2022,(33):53-54
“爪型”三角形是三角形问题的重要模型之一,该类问题解法灵活,对培养学生的逻辑推理、直观想象等核心素养有很大的帮助。 相似文献
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现行初中语文教材，课后大多附有一则与课文有关的小知识，数量众多，一至六册，多达１１６则。其内容丰富多彩，主要包括诗词、故事、趣闻、言论、资料等。这些小知识作为教材的组成部分，凝聚了编者的心血。它们无疑是语文教学的重要材料或补充。教学中，若能不失时机地... 相似文献
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新编人教版初中语文教材,具有扎实、活泼、有序的特点。其编排体例新,知识线索清,训练设计实。为了更好地认识和把握这些特点,在教学中克服盲目性、随意性和无序性,笔者引进三级目标的概念,来规范语文教学,指导备课。所谓三级目标,即是指学期目标、单元目标和课时目标。本文拟从五个方面谈谈我 相似文献
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杨祥明 《中国小学语文教学论坛》1997,(9)
浅说学期过渡衔接的备课广东／杨祥明１．从系统的高度认识单元设计的作用初中语文第三册继培养记叙能力之后，联系生活培养说明能力是主要任务。第一单元记叙文和说明文并存，要求在上学期记叙文学习的基础上，注意说明文与生活的关系，认识记叙文与说明文的联系与区别。... 相似文献
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近来,我重读了志公先生的《语文教学论集》（１９８５年福建教育出版社）,重温了他对语文教学科学化问题的思想和观点,获益良多。透过他的精辟论述,我们在课堂阅读教学方面深受启迪。笔者结合几位特级教师的典范课例,谈点读书的收益和思考。 一、按照读的规律教学,重视阅读思维能力训练。课堂阅读教学的模式众多,方法不一,各有千秋。但有一点是一致的,最能提高课堂效率的方法,就是最好的,按照读的规律教学,无疑是最有效的方法之一。我们知道,阅读教学就是要引导学生学会阅读,在教读中,让学生掌握读的规律,教以读的方法和思… 相似文献
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举纲张目优化教学──初中语文第四册备课导引朱碧波，杨祥明新编入教版初中语文教材，具有扎实、活泼、有序的特点，其编排体例新，知识线索清，训练设计实。为了更好地认识和把握这些特点，在教学中克服盲目性、随意性和无序性，以“三级目标”规范教学，指导备课，本文... 相似文献
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一、素质教育呼唤教育创新
1993年,国家颁布《中国教育改革和发展纲要》,明确要求中小学要从应试教育向素质教育转变。经过近20年的发展,我国基础教育涌现出各种素质教育模式和成功的基础教育范例．成为广大中小学可资借鉴的经验和示范。 相似文献
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重视课外阅读引来源头活水——初中文言文教学课外延伸例谈广东深圳市翠园中学杨祥明在文言文教学日渐淡化、要求一再降低的时候,提出文言文学习的课外延伸问题,似有不合时宜之嫌。但笔者认为,记录我国古代灿烂文明的文言文,是一笔丰富的文化遗产。它也是我们的母语（... 相似文献