小学数学实践活动的教育价值     

林凌信 《教育评论》2004,(4)

教师为学生提供综合实践的机会,有助于培养学生运用数学眼光观察事物的良好态度,发展其创新意识和实践能力。数学实践活动具有“现实性”、“实践性”、“开放性”的特点,其教育价值有以下几个方面。  相似文献   

小学数学生活化教学的实践     

林凌信 《西部素质教育》2019,(24):251-252

为了有效培养小学生的数学思维,使其形成良好的数学学习习惯,文章从小学数学教学模式生活化、小学数学教学语言生活化、小学数学教学方法生活化、小学数学教学理念生活化四个方面论述了小学数学生活化教学实践。  相似文献