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导数综合题在高考中一般是占着最后的位置,是考生望而生畏的试题．如何从这类题中得到自己满意的分数,是学生在高考复习中最关心的问题本文从2014年广州一模理科数学第21题谈起,希望能对考生的复习能起一定的指导作用． 相似文献
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在高中数学的试题中,常常会出现一类含有绝对值不等式的试题,它的难度中等,技巧性较强．本文就这类问题与同学们谈一谈它的处理方法． 相似文献
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在像滋的丝雨中，在滴水的瓦愉下，一个乘风的过客，脚步却为你重登管笛声晃晃悠悠，把我的思念系在雨丝上。萦绕在我心头的，是你幽幽的倩影，挥之不去。幽咽的雨，打湿了怀中茅草灰绿色的魂灵。我潮湿的思念，能否在你的发梢上晾晒?冷清的风，摧折着我对你的爱恋，我冻结的思 相似文献
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当我们遇到一个问题比较复杂时,常常把这个问题分解成几个小问题来处理,这就是分类讨论的数学思想．它的基本思路是“化整为零。各个击破”．分类讨论的数学思想渗透到高中数学的各大块知识点中,如果我们在高考复习中善于运用这种解题思想．就能提高解题能力,提高复习效率．本文从高中数学的高考重点模块着眼,解析分类讨论数学思想的应用． 相似文献
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函数的值域是函数的三要素之一,是历年来高考考查的一个重要内容．往往在高考中会出现一类比较难的有关求值域的问题,它考查了考生的综合能力及化归能力,下面同学们先来看一道例题： 相似文献
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《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为。”“要珍视学生的独特感受、体验和理解。”阅读教学应努力让课堂成为学生张扬个性的广阔空间,引导学生自主搭建探究问题和发现问题的平台,注重培养学生探究性阅读和创造性阅读。那么如何在阅读教学中张扬学生的个性呢？下面谈谈自己的一些看法。 相似文献
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在高中数学中．数列是同学们学习的一个难点．数列试题大致会出现这么几类问题：求数列的通项．求数列的和．证明关于数列的不等式．在求数列的通项和证明数列的不等式的时候。常常会用到构造新数列的方法来解决．新数列的构造在同学们看来比较神奇,它往往能起到画龙点睛的效果．那么,同学们应该从哪些方面人手,来进行构造新数列呢？本文就这个问题进行探讨。希望能对同学们的高三复习有所帮助． 相似文献
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化归转化思想是指运用某种手段或方法把待解决的较为生疏或较为复杂的问题转化归结为熟悉的规范性的问题来解决的思想方法.化归转化思想是考生解决难题时常用的手段,也是高考数学中思想方法的重要内容.在解题实践中,大部分试题的条件与目标的联系不明显,能否根据问题的特点和解题中出现的具体情况＂随机应变＂,调整思路,转换策略,是我们能否顺利解题的一个关键因素, 相似文献