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问题是学习数学的关键,学生有了问题才会去探究,只有主动探究才会有创新,而培养创新能力是时代的要求,要培养学生的创新能力,就必须使学生有明确的目标或意图,在数学教学中教师要掌握适当的时机,精心设计创设问题情境,激发学生的学习兴趣,让学生充分感知问题、探究问题、解决问题。结合本人的教学实践,下面谈谈数学课堂教学中如何创设问题情境,提高课堂效率。 相似文献
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当前由于社会经济迅速发展,以及面向生活、面向大众的国际教育浪潮的冲击,中学数学开始重视数学应用的教育和训练,这在全国高考和各地中考试题中都有明显体现.如何在中学的数学课堂教学中提高学生的建模能力,还有待进一步探讨.因此,数学建模教学应结合正常的教学内容进行切入,把培养应用数学意识落实在平时教学过程中,以教材为载体,以改革教学方法为突破口,通过对教学内容的科学加工,处理和再创造达到在学中用,在用中学,让学生学习到数学的思想和方法. 解应用问题的难点是“问题情景的数学化”,因此平时要多训练理解语言能力和善于从实际问… 相似文献
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