解决问题的策略     

查林林 《小学时代》2010,(4)

感受数学的思想方法,不把策略下的问题顺利解决当成教学的唯一。解决问题的策略就是寻找解题思路的指导思想,它是为了实现解题目标而采取的指导方针。根据学生的具体情况,注重差异,创造性地优化教学过程,真正为学生构建解决问题策略的平台,鼓励学生在解题实践中注意不断思索探求、逐步积累解题经验。  相似文献   

《认识几分之几》教学设计     

查林林 《学生之友(小学版)》2013,(12):35-35

教学内容苏教版义务教育课程标准教科书三年级下册教学目标1．创设情境让学生们认识分数,知道一个物体可以被平均分成几份,其中的一份就是整体的几分之几。  相似文献