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本首先分析了语言输入为主教学模式的特征及弊端，然后分析了重视语言输出教学模式的特征及优势，最后就如何设计英语教学以使学生有效、熟练地进行语言输出提出了几点建议。 相似文献
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武爱华 《辽宁师专学报(社会科学版)》2007,(5):77-78
交际法教学是英语教学中切实可行的教学方法,通过交际法教学能有目的的培养学生的交际能力,重点从打好语言基础、语言操练过渡到语言交际,培养学生的交际能力。 相似文献
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网络的诞生与广泛运用，导致人们生产、生活、交往方式等的更新与变革。特别是网络在现代教育中的爆炸性渗入和迅速蔓延，对现存教育制度、教育理论、教育模式、课程内容、教师职能和学生学习等提出了严峻挑战。 相似文献
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交际法教学是一种顺应时代的外语教学。教师的角色从传统教学的垄断变为学生学习的促进，即从“教师中心”向“学生中心”转变。本在肯定交际法教学的同时，着重阐述教师角色的具体转换。 相似文献
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武爱华 《辽宁师专学报(社会科学版)》2009,(3):78-78,83
为了提高阅读速度及冈读能力,本文通过推荐寻找文中相关信息,像同义词、反义词、关联词、构词法和推测等来帮助阅读者提高阅读能力和阅读速度,进而提高英语水平。 相似文献
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武爱华 《辽宁师专学报(社会科学版)》2015,(1):51-52
从词汇、句法及修辞几个方面的实例论证了如何在精读课堂上运用释义法帮助学生提高其英语的语句及语篇能力,更加轻松地学习英语。 相似文献
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随着师专办学方向的转变，师专公共外语课教学也要相应的调整。教学中重视教学法，强调听说基本功的训练，并结合专业采用对比翻译来达到培养学生阅读专业章和资料的目的。 相似文献