活用教材，提高课堂教学的实效     

武荣侠 《宿州教育学院学报》2008,11(5):109-111

通过认真研读新课标,我认识到学生是学习的主体、是本位、是内因。师生之间应该是民主平等的关系。教师应该教导学生为学而用、在甩中学、学了就用。在教学中教师既要注意对学生进行语言知识、语言技能的培养,也要注意学习策略、情感态度和文化意识的培养。指导学生进行四种方式的学习：合作学习、自主学习、任务学习、探究学习。  相似文献   

浅谈英语教学中培养学生的创新能力     

武荣侠 《宿州教育学院学报》2010,13(3):93-94

教育是知识创新、传播和应用的基地,也是培养创新人才的摇篮。面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把培养创新人才放在教育事业的首位。如何培养学生的创新能力已成为教育工作者当今急需解决的重大问题。  相似文献   

班主任工作中的辩证法     

武荣侠 《宿州教育学院学报》2009,12(3)

做好班主任工作的策略和方法很多,这里我略谈一下自己担任班主任以来对一些常见问题的辩证法处理. 一、凡事必亲自处理和分权治理辩证法. 班主任如果凡事必亲自参加,必然会导致班干部对班主任的依赖、学生对学习与活动的懈怠,甚至使学生产生逆反心理,出现阳奉阴违的现象.为了避免这种受累不讨好的情况发生,班级管理必须采取分权治理.  相似文献