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高职教育教学评价体系的构建及可行性研究 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国高等教育事业的不断壮大,高等职业教育成为我国高等教育系统中的重要组成部分。近年来,高等职业教育在招生人数、专业设置上都取得了长足的发展,如何建立高职教育的教学评价体系,保证高职教育的教学质量,培养高素质的应用型技术人才,也就成为目前亟待解决的问题。本文将从课程评价、教师授课评价和学生学习评价三个方面来探讨高职教育教学评价体系的构建及在实施过程中的实践分析。课程评价、教师授课评价和学生学习评价是建构高职教育教学评价体系的三个组成要素。首先,课程是教学的最基本单元,课程教学是决定高职人才培养质量的最… 相似文献
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服务企业发展发挥科研优势北东科技大学函授、夜大学教育创办于1955年．是全国首批举办成人教育的院校之一。40多年采．我们认真贯彻国家教委颁发的各项政策、法规．严格管理，注重质量，为冶金企事业单位培养了1万余名科技、管理人才，取得了良好的社会效益、人才效益和经济效益，赢得了较高的社会声誉，得到了各冶金企事业单位的大力支持和好评。1992年被国家教委授予“全国自通高校成人教育先进单位”的荣誉称号。1995年在我校举办成人教育4O周年之际，李岚清副总理为我校题词：“大力发展成人教育，培养更多的四化建设人才，为办好有中… 相似文献
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高等职业教育发展刍议 总被引：3，自引：0，他引：3
21世纪是以知识和信息的生产、传播和应用为基础的知识经济占主导地位的时代.培养富有成效的灵活的劳动力对迎接21世纪的竞争至关重要.每个教育改革成功的国家,都以积极发展高等职业教育为先决条件,都建立了系统的职业教育体系,职业教育与普通教育建立了互补、互动的机制.我国作为一个发展中国家,大力发展高等职业技术教育与培训显得尤为重要. 相似文献
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