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现代的文盲不是不识字的人,而是不懂得如何学习的人。学习不只是继承,是继承与创新的统一。在应试教育的模式下,学生读了十几年书,有不少同学根本不知道如何读书,成了课本的机器——书呆子,于是,就有高分低能一说。为了解决这一问题,国家推行了素质教育,进行了新课程改革。新课程注重培养学生的探究能力和创新精神,变教学以教师讲解为主为学生探究为主。教学是一种以教师为主导,学生为主体的师生双方相互交流、相互启发、相互补充的分享彼此思考的过程。概念原理是肌体,探究过程和探究方法是教学法的灵魂。那么,教师怎样引导和激发学生探究性学习的积极性呢? 相似文献
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职业学校的学生是升不上普通高中的学生,是初中阶段的后进生．是教师眼中的差生。父母心中“不争气”的孩子。由于初中迫于升学的压力,这些学生被边缘化了。他们自信心受挫,认为自己不是读书的料,于是纪律观念淡化。小学养成良好的学习习惯渐渐地丢失了,对教师也不那么尊重了。不少学生成了迷失的羔羊。因此,他们更需要教师帮助、开导,家长的温暖,社会的关爱,使其重新燃起希望之火。为此。我校对一年级新生进行以行为为导向的“感恩之心”“敬畏之心”教育和理想教育,收到了良好的效果。现结合我校的实际谈谈“敬畏之心”教育的点滴体会。 相似文献
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