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音乐课程是人文学科的一个重要领域,音乐课程的人文性在于音乐记录着不同时代的文明,凝聚着浓厚的人文精神,新课程改革变音乐课堂为学生学习的乐园,通过音乐教育开发学生的潜能。在此理念下,我们进行了音乐与其他学科整合的探索,以发展音乐感受与鉴赏、表现和创造力,激发学生学习音乐的兴趣,改革音乐课堂教学。 相似文献
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歌曲创作出来以后,便成了表演的客体,演唱者则是艺术的主体。歌曲演绎具有个性,这是每个歌者乃至歌唱家所追求的较高演唱境界。个性的体现,不是偶然的,而是全面素质的综合反映。本人结合多年的声乐教学对《岩口滴水》这首作品的演绎谈些想法和认识。一、了解作品的精神内涵 相似文献
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