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发展性评价:技校学生评价模式新选择 总被引:1,自引:0,他引:1
教育评价是对教育活动的价值判断。在现行教育过程中,教育评价一直起着指挥棒的作用。在我国,由于中考、高考是选拔和甄别学生的权威性考试,导致考试成绩成为评价学生的最重要指标,因此对学生的评价仍然过多注重学科知识,特别是课上的知识,而忽视了实践能力、创新精神、心理素质以及情绪、态度和习惯等综合素质的考查。而技工学校的学生都是所谓“考试失败者”,如果在技校教育中依然沿用基础教育的那一套“一考定终身”的评价模式,无法体现技工教育的特性,因此应该探索新的评价模式,而发展性评价不失为一种较好的选择。一、发展性评价的含义… 相似文献
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初中化学以实验作为教学的主要手段,是人们达成的共识。实验应当有具体的操作实验和模拟实验之分,即课堂教学应当既有具体的操作实验,又有模拟性的实验。作者对自身教育教学所做的模拟实验在化学教学中的应用策略进行阐述。 相似文献
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汤文俊 《南昌教育学院学报》2012,(5):61-62
人事服务关系是广播电视大学(以下简称电大)日常生活中的一种重要关系。这种关系是一种复杂的关系体系,包括工作关系、组织关系、心理关系等。从关怀伦理学的角度看,电大人事工作人员与教师的关系是关心者与被关心者的关系,人事工作人员能以关心者的身份出现,让关怀成为二者沟通的桥梁,构建和谐的合作关系。从关怀伦理的视角构建电大人事服务关系,运用"关怀伦理学"对改善和提升人事服务关系的品质有着重要意义。 相似文献
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