“二氧化硫的性质”教学实践研究     

汪小忠 《中学化学教学参考》2021,(6):58-59

化学核心素养是高中生所必备的化学综合素养,如变化与平衡素养、论证与模型素养、科学态度和社会责任素养等。目前很多高中化学教师讲授某种化学物质的性质时,直接将实验的现象和性质联系起来,通过板书展示给学生,让学生去记忆。这种教学模式不利于学生创新探究和思维能力的培养。基于此,本文以“二氧化硫的性质”为例,探索高中化学核心素养的培养策略。  相似文献   

核心素养下化学教学优化策略     

汪小忠 《学周刊C版》2021,(2)

高中化学核心素养充分体现了学生的综合素质,反映了素质时代下的全新育人理念。基于此,教师在组织和开展教学的时候,必须要紧紧围绕化学核心素养,对传统的高中化学教学模式进行调整和重构,在加强化学知识教学的基础上,发展学生的化学思维和能力,最大限度满足核心素养下的教学目标。教师可以高中化学课堂教学为研究切入点,对化学核心素养背景下的教学优化策略进行详细的研究。  相似文献