排序方式： 共有12条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
自高中物理课改实施以来,各地教师都在积极开展对新课程物理实验的研究。本刊在2008年将连续介绍由浙江省富阳中学物理特级教师赵力红主持的针对新课程物理教学所遇到的实际问题而开展的实验开发和教学研究的部分成果,以飨读者。 相似文献
3.
<正>一、问题的提出在高中物理教学中,作业是整个教学环节必不可缺的重要部分。作业是学生为达到学习目标、完成既定任务而开展的学习活动。《普通高中物理课程标准》在内容的选择上提出要"优化练习和习题的选择":一个好的习题,就是一个科学问题。因此作业的难易程度, 相似文献
4.
5.
在《物理教学大纲（试验修订版）》中指出：教学的目的是“使学生受到科学方法的训练,培养学生的观察和实验能力、科学思维能力、分析问题和解决问题的能力”,对于电学实验的教学,不光要掌握课本上所描述的实验方法,更要在拓展中培养与发展学生的思维．笔者在高二物理电学实验“把电流表改装成电压表”的教学中,试图渗透这种教学思想, 相似文献
6.
汪燕青 《中学物理教学参考》2004,33(9):5-8
在过去相当长的时间里 ,中学物理教学中存在着重解题轻实验、重结果轻过程、重推理轻直觉的现象 .其结果是 ,学生只会套题型 ,不会想问题 ,也不会提问题 ,更谈不上有较强的实践能力 .为了还物理学及物理教育的本来面目 ,在物理教学中不仅要讲物理知识 ,而且要让学生经历物理知识的形成过程 .这不仅可以激发学生的学习热情 ,使学生能够更深切地体会从特殊到一般、从具体到抽象的认识规律 ,以及类比、归纳等物理思想方法 .通过设置适当的教学情境 ,我们能够达到这一目的 .一、怎样发挥学生在知识形成过程教学中的主体作用1 .让学生高度参与教… 相似文献
7.
8.
汪燕青 《中学物理教学参考》2003,32(9):33-35
近几年的高考卷中 ,多次出现了考查学生信息评价能力的物理试题 ,此类试题在问题解决过程与科学方法的结合上 ,非常有利于中学脚踏实地地实施素质教育、培养学生的学习能力 ,同时对中学物理教学有一定的导向作用 .一、什么是评价题评价题就是要求学生利用所学知识 ,对物理概念、物理规律、物理模型理解的正确性、对物理问题的推理过程的合理性做出评价 ,以获得正确感知与理解的一类试题 .它要求学生对物理问题有较清晰的理解 ,能利用所学知识对物理问题做出科学的评判 .它出现的形式往往是给学生提供一些似是而非的物理概念判断 ,物理性质的… 相似文献
10.