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教案规范化,就意味着模式化,意味着丢失了自己的个性和风格,导致千篇一律。因为规范,就可能束缚了教师的手脚。说实在话,不少老师写教案,很大程度上是为了应付教学检查,所以得中规中矩,一旦越雷池半步,就有“冒天下之大不韪”之嫌。在这样的压力之下,还有谁敢创新? 相似文献
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汪玉龙 《中国职业技术教育》2004,(29):21-22
水是人类社会赖以生存与发展的源泉.世界四大文明古国都依水而建,中华民族发祥于黄河流域,古埃及孕育于尼罗河流域,古印度开端于恒河流域,古巴比伦起源于底格里斯河和幼发拉底河两河流域. 相似文献
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正暑假陪同孩子看电视,中央一套正在热播《花木兰传奇》,只要剧中人物说到栖霞楼,竟然全都读成栖(xī)霞楼。这使我颇为困惑,难道是我自己读错了吗?于是找来《辞源》一查:"栖"字的另一种写法是"棲",读qī,本指飞鸟停在树上,引申为禽鸟歇宿;又泛指停留、居住,如栖息、栖身、两栖。 相似文献
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汪玉龙 《中国小学语文教学论坛》2002,(19)
一、根据学生的心理命题中学生正处于身心迅速发展的阶段,他们在写作方面所表现出的心理要求随着年龄的增长、知识的增多而不断变化。一般来说,刚进初中的学生的抽象思维正在日益发展,但思维中的具体形象成份仍然起着重要的作用,加之生活经验不足,要进行较高形式的抽象概括还有一定的困难,因此常常要借助于直觉形象。所以我们在命题时,要适应这一情况,让学生写一些直观形象的题目,如《进中学的第一天》《新老师给我的印象》等。进入初二,学生渐渐从活跃的开放期转入闭锁期。他们上课不轻易发话,要“深思熟虑”后确有把握才肯把自… 相似文献
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