针对地方医学院校留学生教学的思考     

游咏  李熠  尹凯  沈元琼  桂庆军 《教育教学论坛》2014,(42):148-151

随着我国留学生教育规模逐步扩大,医学留学生教育质量的好坏已成为评价大学办学水平及提升国际影响力的重要指标之一。本文通过对地方医学院校自身特点的分析,拟从留学生立体化教材建设、师资队伍专项培养及教学方式调整三方面探讨留学生教学在地方医学院校的实施策略,为留学生来华教育可持续发展积累经验。  相似文献   

五年制临床医学卓越医生教育培养中医学人文教育的探索     

游咏  田英  桂庆军  沈元琼  李熠  尹凯  文格波 《教育教学论坛》2014,(10):153-154

卓越医生教育培养计划的目标是培养高素质医学人才。五年制临床医学本科教育是"5+3"培养模式的关键。本文基于医学人文教育在五年制临床医学卓越医生教育培养中的重要性,拟从课程体系、师资队伍、校园氛围及拓展式教学四个方面探索医学人文教育的实施策略。  相似文献   

医学诊断学教学改革探讨     

尹凯  王北冰  桂庆军  沈元琼  李熠 《高教论坛》2006,(6):81-82,119

诊断学在现代医学中的重要地位使其教学工作倍受关注,在医学教育理念和教学手段日新月异的情况下,传统的教学模式已不适应当前的教学形势,本文结合我校诊断学教研教改情况,对在新形势下如何合理利用资源,加强诊断学教学改革进行讨论。  相似文献   

探讨现代信息技术在卓越医师临床思维能力培养中的应用     

彭超  匡双玉  周吉林  沈元琼  李熠 《教育教学论坛》2015,(14):212-213

临床思维能力培养是卓越医师培养的重要内容。本文对现代信息技术做了简要介绍,分析了现代信息技术的特点,并就现代信息技术在卓越医师临床思维能力培养中的应用优点进行了初步的探讨。  相似文献   

ECS模拟人在卓越医师临床技能教学中的探索与应用     

钟慧  漆辉洲  沈元琼  莫明树  李熠 《教育教学论坛》2014,(45):133-135

目的:分析ECS模拟人在卓越医师临床技能教学中的教学方式和效果。方法:使用ECS模拟人对我校2010级临床医学专业卓越医师班26名学生进行教学训练,另取同班级26名进行传统课堂教学模式的学生为对照组,观察教学效果并进行问卷调查。结果:教学前两组学生考核成绩无明显差别,经ECS教学后实验组学生对临床技能的掌握程度显著提高(P<0.05),其整体成绩也显著高于对照组(P<0.05)。结论:ECS模拟人教学有助于提高学生的临床操作能力。  相似文献