物理学家谈未来     

沙乐 《未来与发展》1990,(1):57-60

苏联《哲学问题》1989年1期发表了著名物理学家、诺贝尔奖金获得者萨哈罗夫对未来世界的设想,现摘编其中的科学技术部分,介绍给大家。当我们展望50年以后的世界时,可能会产生一种强烈的、矛盾的情感。一方面,我们会因世界面临的错纵复杂的各种危机而苦恼、害怕;另一方面,我们也可以对亿万人民的理智和人道主义精神寄托希望;第二,我们还以极其兴奋的心情注视着当代不可遏止的、全面的科学技术革命,因为它能给人类带来最真实的幸福。  相似文献   

凝心聚力促发展，乐“球”赋能展特色——江苏省徐州市铜山区棠张镇实验小学“体育优先发展”侧记     

沙乐 《体育教学》2023,(4):31-33

江苏省徐州市铜山区棠张实验小学坚持“文体兼长,和谐发展”的办学理念,大胆探索实践,将排球活动作为学校办学特色进行构建和推广,本着“文化修身,排球健体”的宗旨,根植先进理念,健全管理体制,深化排球特色,丰富排球文化,普及体育活动,凝心聚力,以球助学,乐“球”赋能,助力学生强健体质,锤炼意志,塑造人格,将“健康第一”和“体育优先”真正落到了实处,使学校体育真正成为撬动素质教育的杠杆。  相似文献   

大学英语课堂学习任务设计对非英语专业学生情境兴趣影响的实证研究     

沙乐 《海外英语》2012,(6):108-110

兴趣是影响学生参与课堂和学业成就的一个非常重要的动机型建构因素,尽管情境兴趣的重要性早已被证实,但大学英语课堂中情境兴趣还没有得到充分的重视和挖掘。目前我国大学英语课堂中学生始终处于被动地位,对大学英语课堂不感兴趣。该文将大学非专业英语课堂作为研究背景,从学习任务设计角度出发,对大学非专业英语口语课堂中学生情境兴趣的影响进行实证研究,揭示大学英语课堂中不同任务间学生情境兴趣体验水平的差异性,以提高学生英语学习效率,重建英语学习兴趣。  相似文献   

享受语文学习的快乐——语文综合性学习的探索与实践     

沙乐 《小学青年教师》2010,(3):36-37

课标强调：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡。”那么,如何做好语文综合性学习的选题与设计呢？  相似文献   

四年级阅读训练材料     

沙乐 《小学阅读指南(3-6年级)》2006,(6)

悄悄地,悄悄地,他像一个活泼的爱爬竿子的绿孩子,伸着小腿儿到处爬。爬啊,爬啊,给小树( )上树叶。爬啊,爬啊,给葡萄架( )上绿纱。爬啊,爬啊,给墙( )上绿藤。爬啊,爬啊,给小山坡( )上绿衣。爬啊,爬啊, ……  相似文献   

科学理财,明智生活     

沙乐 《初中生世界(初三物理版)》2009,(Z6):42-44

同学们慢慢长大,手中的零花钱也逐渐多了起来。有些同学初中毕业后会离开家到城里甚至别的城市求学,爸爸妈妈每个月或每学期可能会给你一定数量的生活费。  相似文献   

享受语文学习的快乐——语文综合性学习的探索与实践     

沙乐 《小学青年教师》2010,(5)

课标强调:"语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡."那么,如何做好语史综合性学习的选题与设计呢?  相似文献   

皮亚杰活动理论在初中英语教学中的应用     

沙乐 《教育教学论坛》2011,(6):42

皮亚杰提出了活动教学理论,把活动原则实施于教学过程中,对初中英语教师激发学生学习英语的兴趣、提高英语学习热情有极大的理论指导意义。  相似文献