排序方式： 共有6条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1
1.
洪丽娣 《辽宁教育行政学院学报》1997,(2)
“随文而释，因文为训”是我国传注训诂的一贯原则，从传注训诂发端时就存在了。六艺经传和先秦诸子的文章中，这样的例子屡见不鲜。一种是以训诂形式出现的正文，例如：“元者，善之长也；亨者，嘉之会也；利者，义之和也；贞者，事之干也。”（《周易·乾》）“孝，礼之始也。”（《左传·文公二年》）“何谓人义？父慈、子孝、兄良、弟弟、夫义、妇听、长惠、幼顺、君仁、臣忠，十者谓之人义。”（《礼记，礼运》）“咨才为吸；咨事为谋；咨义为度；咨亲为询；忠信为周。”（《国语·鲁语下》）另一种是以正文形式出现的训估。例如：《左… 相似文献
2.
从价值思维视角进行审视,部分考生在应对2022年全国新高考Ⅱ卷写作试题的过程中出现无主体思维、静态化思维、同一性思维等问题。解决这些问题,考生在备考2023年高考写作时可结合写作试题的具体情况,运用以我为主的主体性、立足现实的实践性、基于主题的生成性、多维审视的思辨性等写作策略,彰显价值理性,有效落实立德树人的考查要求。 相似文献
3.
简论郑玄对中国语言学史的贡献 总被引：2，自引：0，他引：2
郑玄是东汉时期杰出的文献语言学家，是汉代注释领城里成就最高、影响最大的一位学者。郑玄的笺注对中国语言学史作出了重要贡献：重视古今词义的对比研究，强调以“今语”释古语，保存了古词古义，为后世释词和辞书义项的建立提供了可靠的依据和宝贵的材料；从实践上建立起了语法观念，是中国语法学史上的宝贵遗产，对后世产生了较大的影响；开古声韵研究之先声，从声音求训诂，给后人以启迪。 相似文献
4.
洪丽娣 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》1997,(2)
郑玄是汉代著名学者，一生遍注群经。郑玄在笺注中注意从语法关系上疏通文义，从词在语法系统中的作用来阐明词义，在语词释义、句意串讲中反映出了词的归类和虚词的用法，表现出了词语间的语义关系，以及先秦到两汉的语法变化。 相似文献
5.
洪丽娣 《鞍山师范学院学报》2005,7(5):42-44
《史记·高祖本纪》中"今为赤帝子斩之"一句,有的学者认为是"(受事主语)·为·宾·动·之"的被动句式,我认为是表示因果关系的主动句. 相似文献
6.
洪丽娣 《辽宁教育行政学院学报》1998,(2)
论郑玄《毛诗笺》中的修辞观念洪丽娣郑玄是汉代一位著名的经学家,也是一位杰出的语言学家。他一生以整理古代文化遗产为职志,遍注群经,参今酌古,成果斐然。郑玄的著述主要是笺注。郑玄笺注古书,很注意文献语言的表达,抉隐探微,随文而发,或明举,或暗示,可见他对... 相似文献
1