行者的教育理想——读何泳忠《教育理想与行动》有感     

马永新  牛志强 《甘肃教育》2011,(10):96-96

全国教育工作会议发出了促进教育事业科学发展的动员令,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》绘制了基本实现教育现代化的宏伟蓝图。在我国教育事业迎来历史难得的战略机遇之际,甘肃教育出版社出版了《教育理想与行动》一书,该书浓缩了兰州市教育局局长何泳忠对新世纪中国教育的理性观照和实践探索。  相似文献   

谈“反刍”     

牛志强 《新闻与写作》1986,(10)

《辞海》云:牛、羊、鹿、骆驼等动物把粗粗咀嚼后咽下去的食物再反回到嘴里细细咀嚼,然后再咽下,谓之反刍。我不是讲生物学,是想借助于某些偶蹄类动物的这种特殊的生理现象,来说明文学创作中的一个重要问题,探讨从生活到艺术的创作过程中的一个重要途径、重要方法。生活是文学艺术取之不尽、用之不竭的唯一源泉。对于创作来说,生活是平等的。人人都在生活,都有所观察,有所感受,有所思考。然而,为  相似文献   

校报校刊美术编辑通用技巧探幽     

郑官柱  牛志强 《甘肃教育》2013,(21):70-71

美术编辑是报刊编辑工作中不可或缺的重要环节。但是,由于条件的限制,一些校报校刊并没有专职的美术编辑,此项工作多由承当文字编辑的语文老师或爱好文学的学生兼任,因此,在实际操作中出现纰漏在所难免。本文就兰州首届中小学校报校刊评比中发现的共性问题来探讨几种美术编辑通用的技巧。  相似文献   

直播孙正平     

牛志强 《中国职工教育》2000,(2)

“老三届”人在文化、新闻领域里有建树者不少，孙正平就是其中的一个。孙正平迷上体育转播是上小学的时候。那时候，家里穷，没有收音机。他为听球赛的转播，常常跑到同院街坊屋外去偷听人家收音机里播出的比赛。生怕街坊发现了烦，更怕家长知道了骂。还好，他住的那个大杂院原先是湖南会馆，有九层院落，几十户人家，今天在这家窗外听，明天去那家门外听，他的“偷听术”竟然一直没被发现。后来，有了黑白电视，有声又有影，使体育转播更具除力。他常和哥哥跑到附近一家工厂去偷看球赛电视转播。那个电视机放在会议室的台子上，而会议室离…  相似文献   

坚固的甲板绷紧的弦--巴土哥的足球原来如此     

牛志强  熊焱 《足球俱乐部》2002,(11)

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住宅建筑返潮的原因及处理措施     

牛志强  岳航 《天中学刊》2012,27(2):39-40

地面返潮严重影响住宅建筑的正常使用。文章分析了住宅地面返潮的原因,并针对住宅建筑底层裂缝引起返潮的问题,给出了具体的处理措施。  相似文献   

解读雷锋     

牛志强 《中国职工教育》1999,(3)

去年10月底的一天,美国波特兰巾的奥克斯老人彻夜难眠,因为他从电视上看到中美洲的洪都拉斯遭受由年未遇的特人飓风的袭击,西十万人丧生、失踪或无家可归,损失惨重。虽然那些异国的灾民与他素昧平生,而且灾区远在几千里外,他依然不得安生,他觉得有贡仟也有能力去救援。于是,这位已退休多年的老警官带上他的爱犬——一只训练有素的抢险救灾犬,自掏腰包买了机票,飞赴洪都拉斯,一下电机就直奔灾区,在残垣瓦砾中仔细搜索,奋不顾身地投人到救灾活动中去,为此,奥克斯老人受到了国际红十字会的表彰。每天中午时分,德国的小城布克斯…  相似文献   

语文教学“五味”     

牛志强 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(2):70-71

讲课如同作文、讲话,也需酿“味”,更需调“味”。语文教师在教学中应调动各种表现手段,酿造一种浓郁热烈的艺术之“味”,引动学生的情感“嗅觉”,使学生从中学到知识,得到享受,最终实现语文教学的目的。  相似文献   

语文教学“五味”     

牛志强 《辽宁教育学院学报》2002,19(2):70-71

讲课如同作文、讲话，也需酿“味”，更需调“味”。语文教师在教学中应调动各种表现手段，酿造一种浓郁热烈的艺术之“味”，引动学生的情感“嗅觉”，使学生从中学到知识，得到享受，最终实现语文教学的目的。  相似文献   

阅读教学是情感互动的艺术     

牛志强 《四川教育学院学报》2005,21(Z2):89-90

语文阅读教学是一种情感投入,是教师和学生针对教材的信息生成的情感互动过程.语文教师是这一互动过程的主要激活者和把握者,在教学中其心态的调整,作品情感的"破译",学生脉动的读懂,各种有声表达技巧的介入,是为酿造情感互动气氛的要件.  相似文献