《高等教育研究》1995-1999年论文的引文统计与分析   总被引：13，自引：0，他引：13  

李国华  王以祥 《高等教育研究》2000,(5)

本文运用文献计量学原理 ,对《高等教育研究》( 1 995- 1 999年 )五年发文所附引文进行了统计与分析 ,定量地描述了该刊的引文量、引文语种、引文文献类型、引文年代、自引量等分布 ,试图揭示我国高等教育学科研究人员在利用文献上的一些特征 ,以期为高等教育学科文献的利用、流通和管理提供参考。  相似文献   

逆思     

王以祥 《时代数学学习》1994,(Z1)

逆向思维用于解题,有时比一般解法简洁明快,且常进发出创造性火花.以下举几例说明.一、分母与分子当考虑分母有困难时,可尝试考虑它的分子.  相似文献   

我国的城市化与可持续发展     

王以祥 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2001,(5)

“2 1世纪将是一个新的城市世纪” ,这是在联合国召开的“大城市管理”国际研讨会上各国专家学者的共识。在 2 1世纪 ,各个国家的经济将比现在更大程度上依赖于城市经济 ,全球城市化的进程将继续得到推进 ,预计 2 0 30年世界城市化水平将达到 6 0 %以上。改革开放 2 0多年来 ,我国城市建设取得了举世瞩目的成绩 ,目前全国的城市化水平已达到 35 % ,城市化进入了加速发展的黄金时期。尽管如此 ,我国的城市化水平仍然偏低 ,不仅远远低于发达国家 75 %的水平 ,比发展中国家的平均水平还低 5个百分点。城市化滞后还带来了农业产业化发展不快、第…  相似文献   

材料分析题的基本特点及教学策略     

王以祥 《地理教育》2001,(1):22-23

随着高考"3+X"模式的推行,材料分析题在地理题型中已占有一席之地,尤其是文字材料与图像有机结合的综合题型更加令人瞩目,这是对地理标准化题型的一大突破.材料题的素材大都为时事性的现实问题,体现了高考以问题为核心,以能力立意的命题思想,材料来源广泛(如教科书文本、报纸记事、史料、事件记录、统计资料等),题目形式多样(选择、填空、简答、辨析、设计等),考查对所提供材料的正确解释和推理能力以及运用地理原理和方法解决材料所涉及问题的能力,它类似于历史学科的材料解析题,但有鲜明的地理特色.  相似文献