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基于网络的植物标本电子管理系统是信息技术与学科教学整合的一种方法，是把植物标本利用WEB和数据库相结合的技术构建成适于学习、管理、研究等的植物标本管理平台。本主要从本系统的设计、系统功能、系统结构和运用等几个方面说明了如何构建植物标本管理系统。 相似文献
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思想是客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的概念化的结果,是人类一切行为的基础。人因思想而区别于动物,人因思想而伟大,人因思想而崇高。学科思想是经过分析、抽象、提炼,形成的对学科发展和学科学习最具有影响力的一些观点、思想和见解,是＂知识＂背后的＂知识＂。学科思想是学科教学的精髓和灵魂,不仅影响着学生的知识储备和能力发展的状况,而且在学生以后的学习、生活中具有迁移作用。 相似文献
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科学概念不仅是对客观事物的本质描述,还是一个有层次结构且互相联系的复杂系统。因此,概念教学需要帮助学生理清概念间的逻辑联系,构建概念体系。当面对真实情境中的生物学议题时,在已有的概念体系中,通过裂变概念、应用概念解决实际问题,真正实现“做中学,做中思,做中用”。 相似文献
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修订后的《义务教育生物学课程标准(2011年版)》在保持其原有基本框架和内容的基础上,从形式到内容上发生了一些变化。而发现变化并挖掘变化背后所蕴含的思想,可以更好地指导生物教学实践。 相似文献
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《珍爱生命拒绝毒品》是一个比较沉重而严肃的话题,很容易上成说教式的课。这堂课,打消了人们所有的疑虑,尤其是那不经意间的深刻体验,在每一位学生的生命中都留下了深刻记忆。 相似文献
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本文阐述了初中"动物爱心使者"创新型选修课的实施。具体表现是在内容选择上注重挖掘资源特色,关注学生特点;在实施方式上做到学习活动丰富、形式多样。 相似文献
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1 实验创新要有"广度"
广度本意是指事物的范围,那么实验创新要有广度,即实验创新的范围要广,不应仅局限于实验材料创新.例如,除应用丝瓜叶片、金边吊兰等替代天竺葵探究光合作用的条件及产物,用蟑螂、蚯蚓等替代鼠妇探究影响生物分布的环境因素等外,还可以对实验方法、实验设计、实验器材、实验过程等进行创新. 相似文献