语境的建构和解构     

王明贝 《黑龙江科技信息》2010,(32):177-177

任何一个学习语言的学生在学习掌握语言的过程中,都或多或少地受其语言环境习惯的影响。语境的建构与解构对语言的理解尤为重要,也是我们必须了解掌握的。因此,现就语境的建构与解构问题进行一些阐述,以求对中国学生在学习掌握英语方面有所帮助。  相似文献   

成人英语教学中跨文化交际能力的培养     

王明贝 《成人教育》2012,32(7):111-112

在成人英语教学中重视文化教学和学生跨文化交际能力的培养有助于实现我国英语教学的最终目标.为此,成人英语的学习过程中,学生不仅要掌握英语词汇和语法知识,更重要的是要知晓国外的文化背景.这可以使学生通过跨文化交际能力对各国的文化进行对比,使之对国外的文化有相对透彻的了解,促使学生重新审度并欣赏自己的文化.文章从中国文化与英美文化互异的表现入手,深入探讨了中国成人英语教学中存在文化差异障碍的成因,并创建性地提出成人英语教学中的跨文化对策.  相似文献   

简述形式语义学中的蒙太格语法     

王明贝 《华章》2010,(20)

近年来,形式语义学的发展颇具生机,已成为语义研究中最重要的理论学派之一.本文讨论形式语义学,重点介绍了"蒙太格语法"(Montague Grammar).蒙太格语法(简称MG)是美国逻辑学家蒙太格创立的一种用数理逻辑方法研究自然语言的形式语义学理论,它在当代逻辑学、语言学、语言哲学、计算机和人工智能研究中占有重要位置.本文以现代逻辑和现代语言学为出发点,系统阐述蒙太格语法的研究对象、研究范围和研究结果.  相似文献   

英语外来词语的翻译     

王明贝 《黑龙江教育学院学报》2005,24(2):116-117

随着现代科技的迅猛发展,外来词语的引进速度很快,有些词并没经过认真推敲就被翻译过来,不易上口,难于理解,存在一些翻译混乱的现象。这些问题可采用音译法、意译法、音意结合法、加字法、英汉夹杂法、缩略法等方法加以解决。  相似文献   

大学英语阅读理解教学方法评价     

徐明琦  王明贝 《华章》2012,(16)

大学英语阅读理解教学大致存在以下方法:主题单元式教学法、语篇分析式教学法、讨论式教学法和交互式任务型教学法,上述方法在教学过程中各有所长.本文对上述方法的优缺点加以简要评述.  相似文献   

神耶？人耶？——福克纳笔下的班吉人物形象分析     

陆春香  王明贝 《黑龙江教育学院学报》2008,27(10):144-145

福克纳在《喧哗与骚动》中所塑造的最复杂的人物形象莫过于白痴班吉。这个亦神亦人的白痴身上既体现了耶稣遗爱人间的救赎和对离经叛道的惩罚，又体现了人世间最重要的联系纽带——爱，从而透视出了作品的主题与深层次价值。  相似文献   

多媒体网络英语教学中教师的作用     

王明贝 《黑龙江教育学院学报》2009,28(11):172-173

多媒体网络技术应用于大学英语教学势在必行。在多媒体和网络环境下,大学英语教师的作用不再是传统意义上的"知识传播者",而是集网络技术与语言知识于一身,充当学生英语交际环境的创造者,学习策略的指导者,新型教学模式中的主导者,学生英语学习的帮助者、促进者和评估者。  相似文献   

体认语言学视角下的大学英语智慧课堂特征及教学模式构建     

王明贝  张威 《英语广场》2023,(10):92-95

网络信息技术的广泛应用、教育信息化的高速发展、全面推行外语素质教育的国家新战略以及国际化的重大现实需求，催生了在体认语言学思维指导下的大学英语智慧课堂教学模式。该模式注重学生互动参与，以快速提高每个学生的自主学习能力素质和英语实际综合运用能力素养为目标，通过大数据、云计算等多种新一代网络信息技术手段，打造更加智能、高效的智慧课堂。本文在深入介绍体认语言学和智慧课堂内涵的基础上，论述了该教学模式的特征、构建策略、存在的问题，并展望了其应用前景。  相似文献