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作为外语专业核心课程的基础类课程是培养学生听、说、读、写、译等语言能力的综合技能训练课程,是学生的入门级课程,在课程体系中占据重要地位。本文从理念、思政、知识和技术4个层面分析外语专业基础类一流课程的建设路径,在“四个赋能”驱动下,提高课程的活力、动力、“内力”和效力,从而培养符合时代要求的高质量的外语人才。 相似文献
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本文以长春光华学院外国语学院《综合英语》课程组教学模式改革为例,按照教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》的要求,对思政课融入英语专业核心课程进行了探索,即从教学理念、教学内容、教学方法、评价方式等方面尝试对思政内容有效融入专业课程提出了设想,并以一篇课文为例详细而具体地进行了教学方案设计,旨在培育学生求真向善的素养,... 相似文献
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多模态话语分析指的是同时运用多种感官与环境中的人和事物进行信息交换的过程。多模态话语分析理论一经提出就得到了语言界的重视,尤其是外语教学领域中。多模态话语分析理论在外语教学中属于较为前沿的教学理念,随着互联网的发展,多模态话语分析理论在课堂上得到了极大的发展。本文主要研究内容为多模态话语分析在基础英语教学中的具体应用,目的在于为英语教育者提供一些新的教学思路。 相似文献
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外来词是语言本土意识规范的结果,而本土性是指本土特质、本土特色、本土立场与本地思维。由于汉语中有大量外来词,对外来词的本土性进行分析无疑对深入研究汉语乃至研究语言本身具有现实意义。该文归纳了本土性对汉语外来词在语音、语义、词形、词性等方面的影响,分析了本土性对汉语外来词的影响是否占主导地位,同时就本土性研究对语言本身的研究有怎样的意义等问题进行了探讨。 相似文献
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