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“迁移”是一种创造性思维的认知策略,它的表现形式之一是运用一种思想方法对另一种数学知识产生影响和作用．其本质是以彼之理合此之法,是一种具有“融合性”的思维活动,着眼于从量变到质变的思维发展规律． 相似文献
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促进学生素质的全面发展，是学校教育的根本出发点和最终归宿。对学生科学的评价是促进学生素质全面发展的重要组成部分。所谓学生评价，就是在系统地、科学地和全面地搜集、整理、处理和分析学生信息的基础上，对学生发展和变化的价值做出判断的过程，目的在于促进教育与教学改革，使学生全面发展。学生评价在学校各种教育评价中处于核心地位，具有十分重要的意义。学生评价包括学业成绩的评定(认知的发展)、思想品德和行为规范的评价(品德的发展)、 相似文献
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在文学语言的运用技巧中,对语言组合的各种关系的辩证处理,有一些十分值得探讨的问题。本文即拟对此略陈浅见。相反相成相得益彰《汉书·艺文志》说:“相反皆相成也。”在语言运用中,正确地把握并恰当地处理这种相反相成的关系,求得相得益彰的艺术效果,就成为语言技巧的一个重要侧面。古人对相反相成的艺术技巧早有论述。道济在《石涛画语录》中就说过:“山川万 相似文献
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促进学生素质的全面发展,是学校教育的根本出发点和最终的归宿.对学生科学的评价是促进学生素质全面发展的一个重要组成部分.学生评价在学校各种教育评价中处于核心地位,具有十分重要的意义.从现代教育和现代管理的角度看,学生评价应该对学生起到诊断、导向、服务、调控、改进等功能,对学生有“道德“的评价,能使学生得到鼓励和鞭策,促使学生不断提高,在学生中形成一种奋发向上的良好风气.反之,则容易使学生受到打击和伤害,严重的可能导致学生产生心理问题,甚至改变学生的整个人生.…… 相似文献
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王长俊 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(20):40-43
为建设一个优秀的班集体,我们就必须认真考虑班级的总体发展战略,制定详细的阶段目标,了解班级中学生的现实状况,熟悉学生的个性特点,梳理班级中各种要素的相互关系。唯其如此,在班级管理和班级建设中,班主任才可能有持续发展的能力和调整的空间。我们从数学思维的角度, 相似文献
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促进学生素质的全面发展，是学校教育的根本出发点和最终的归宿。对学生科学的评价是促进学生素质全面发展的一个重要组成部分。学生评价在学校各种教育评价中处于核心地位，具有十分重要的意义。从现代教育和现代管理的角度看，学生评价应该对学生起到诊断、导向、服务、调控、改进等功能，对学生有“道德”的评价，能使学生得到鼓励和鞭策， 相似文献
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本文不全面研究诗的结构与情感之间的关系,主要涉及的是人、事、景之间的意象结构形式,而不涉及结构的另外层次,即韵律、节奏的安排以及深层结构的意义表现。诗是情感语言的浓缩形式。情感是诗的生命,语言是情感的依附。诗人把情感投射在语言材料上,或者说,语言材料吸附了诗人的情感,并按照一定的结构方式组合起来,就构成感人的诗篇。唤起读者的情感,和召唤诗歌的意义一样,是诗的价值的实现。诗是写给读者看的。对于读者对象的反应,诗人所持的态度大体可以分为两种类型:一是并不在意;一是十分关注。不管在不在意,关注不关注,作品一旦发表,就… 相似文献
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王长俊 《南京师范大学文学院学报》2002,(1):73-77
艺术主情论并不能涵盖一切艺术,如建筑艺术。“美即生命”,艺术现象与生命现象是密切联系的。艺术作为人工制品,它是艺术家通过创造性的劳动制作出来的、充满生命活力的、具有永恒价值的虚拟形式。 相似文献
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王长俊 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1992,(3)
一、审美想象的本质及其与诗歌释义的关系美学家、文艺理论家和作家所谈的想象,都是审美想象。关于审美想象,一直存在着各种不同的理解,在西方,影响较大的,有下列几种说法:“记忆”说。亚里斯多德写道:“一切可以想象的东西本质上都是记忆里的东西。”这是从心理学的角度来认识审美想象的。维柯的思路与亚氏基本一致:“想象不过是扩大的或复合的记忆。”“感觉”说。汤密达诺说:“想象是一种心理功能,它象纯洁而经琢磨的水晶,照映出感觉所获得的具体事物的形象。”霍布斯说:“想象’无非是‘正在衰退的感觉’。”“形象表达”说。伏法纳尔格说:“凭形象的方式来 相似文献