构建特色公共艺术课程群 打造食品校园文化新品牌——以江苏食品药品职业技术学院为例     

王霞晖  张丹  王涛济  孙晓文 《教育教学论坛》2014,(43):248-249,213

公共艺术课程是高校实施文化艺术素质教育的有效载体,课程建设是高校推行文化艺术素质教育的重要途径。本文基于课程群建设理念,从特色课程开发、公共艺术课程群构建、艺术教学方法改革、特色校园文化建设等方面进行了探索和实践,将一门门独立、分散且具有食品文化艺术特色的公共选修课打造成一个多学科渗透互补的公共艺术选修课程群,打造具有食品艺术特色的校园文化新品牌。  相似文献   

建立多元立体化专业英语教学的评价体系     

王霞晖  李红  徐玉兰  谢匀  吉翔 《英语辅导》2010,(2):76-80

科学的教学评价体系是有效的专业英语课程教学的充分保证,也是提高教学质量的重要手段。教学评价,它既是教师获取教学反馈信息、改进教学管理、保证教学质量的重要依据,又是学生调整学习策略、改进学习方法和提高语言能力的有效手段。本文围绕课堂教学中对学生“学习”的过程评价和多媒体网络环境下对教师的“教学”评价,以及建立以“工学结合”为核心的实践教学评价体系等方面进行阐述,探讨了成立院系两级、校企双向的多元立体化教学评价体系的必要性。  相似文献   

论职业资格考试对高职教育的反拨作用   总被引：1，自引：0，他引：1  

王霞晖 《教育与职业》2010,(23)

文章根据测试学中的"反拨作用"原理,分析职业资格考试对高职教育的教学目标、课程设置、教学模式和学生的学习动机、学习态度、学习能力的正面和负面作用.文章指出要理性地对待职业资格考试,建立立体多元化评价体系,以工学结合设置课程,使学业考试与职业资格考试对等,学生在掌握岗位技能的同时也要具备必需的职业素质.  相似文献   

运用多媒体网络技术培养学生英语实践能力     

王霞晖 《中国现代教育装备》2008,(1):93-95

本文阐述了专业英语教学中如何运用多媒体网络技术培养学生的英语实践能力,学生的语言表达能力和英语语言的交际能力,指出在课堂教学中,可将多媒体网络等现代化技术作为培养学生实践能力的主要教学手段,培养学生的职业能力。  相似文献   

食品类专业人才实践综合能力培养的有效途径     

王霞晖  金德宽 《教育教学论坛》2013,(6)

食品类专业人才的实践综合能力指能胜任食品行业及相关行业的某一职业岗位的工作能力和可持续发展能力。在学院"多元融合,学做一体"的人才培养模式下,我们在课程体系构建、课程内容改革、实验实训基地建设、实践教学模式创新、食品特色课程群组建、实践能力转化平台搭建等方面积极探索,在培养学生实践综合能力上取得了一定成绩。  相似文献   

多媒体在大班制英语教学中的应用     

王霞晖 《湖州职业技术学院学报》2007,5(1):74-76

对“大班制”英语教学应充分利用现代化的多媒体技术手段,发挥多媒体教学的直观特性,创设真实的英语教学环境。宜将任务式教学法与交际式教学法相结合,充分激发学生的学习积极性,注重培养他们分析问题、解决问题的能力。只有在教学过程中,处理好多媒体教学与传统教学手段的关系,多媒体和教学内容的关系,教师的主导性和学生的主体性的关系,才能不断提高教学质量。  相似文献   

ESP教学的理性化探索和个性化设计   总被引：1，自引：0，他引：1  

王霞晖 《职业教育研究》2006,(2):98-99

ESP教学从学生对未来工作需求出发，以培养学生的英语应用能力和交际能力为目的。本文就ESP教学在教学目标、教材、教学方法、教学评价等方面实施理性化探索和人性化设计策略进行了讨论。  相似文献