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模仿是孩子的天性。电影、电视中出现的武打场面,男孩特别爱学。为此家长和老师都感到伤脑肪。他们大多对此作简单化处理,训斥几句,不让孩子学样了事。其实,既然孩子有模仿的特点,就应当正视它的存在。用简单化的方法不行,听之任之当然更不行。记得前些年,我遇到这样一件事:也是受影视节目的影响,孩子们都学起了慢镜头动作,一招一式,真是活龙活现,连平时不喜欢表现自己的男孩子都起劲地跟着学。 相似文献
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最近,香港幼儿教育工作者陈淑安女士来沪讲学。在谈到幼儿教学法时,她指出,教学应当注重过程,而不是结果。陈女士强调,教师不应把着眼点放在教学成果上,而必须深入了解孩子在学习过程中的兴趣、方法以及努力程度等。从这个认识出发,才真正有助于提高教学质量。联系目前我们的教育现状,觉得她的这个观点,确实应当引起重说。在我们的教学中,只看结果,不重过程的情况还十分普遍。比如,评讲一幅幼儿的画,一般不把孩子在作画时的兴趣状况、努力程度、创作途径等因素考虑进去,常常只是对画面就事论事地决定褒贬。这样做很不科学,其结果往往会挫伤幼 相似文献
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对大班幼儿是否应当布置回家作业的问题,这在幼教界尚未定论。前些年,上海有些教师曾经作过这样的尝试,要求幼儿把在园学的儿歌、故事,回去背诵给爸爸妈妈听,由爸爸妈妈记下来后再交给老师,以检查幼儿掌握儿歌、故事的情况。显然,这种做法比较枯燥乏味,难以激发幼儿的兴趣,同时也加重了幼儿和家长的负担。因此,现在不提倡了。那么布置回家作业是否就一定弊多利少呢?带着这个问题,去年我在班上作了一些探索,得益非浅。第一个例子,中秋节那天,我出了个回家作业题,叫做“八月半,玩月亮”。叫幼儿在晚饭后,端一只盛了半盆水的洗脸盆,待月亮升起来了,放在月亮能照到的地方,这样就能在洗脸盆里看到月亮了。孩子们回家后按照我的提示做,果然是这样。第二天孩子们都主动跑来告诉我昨晚玩月亮的 相似文献
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开学了,幼儿园的操场上又添了新的活动器具——大鲤鱼。孩子们可乐了,吵着要我带他们去玩。我琢磨着,小班幼儿进园不久,上课还不太习惯,要让他们在娱乐中学点东西。等孩子们都玩过了,我就问:“谁能告诉考 相似文献
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