小雨点安家     

祁帆 《今日小学生B版》2004,(4)

夜里人们睡着(zhao)了。窗(chuang)外下起了小雨。小雨点们悄(qiao)悄地从天上跳下来。叭哒,叭哒,小雨点跳到小溪(xi)边,在小草的嫩(nen)叶上安了家。小草热情地接住雨娃娃。  相似文献   

少数民族大学生多元文化适应能力调查研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

祁帆 《江苏高教》2012,(4):132-134

多元文化的存在是客观的事实,在我国经济社会快速发展的今天,民族文化特别是少数民族的民族文化必然会经历冲击和影响,因此调查研究少数民族大学生对多元文化的适应能力,不仅关乎少数民族大学生个人的发展,而且关乎国家文化的统一和民族凝聚力的增强。少数民族大学生多元文化适应能力的提升,不仅需要国家和社会营造宽和的氛围,还需要高等院校强化文化育人的作用,更需要少数民族大学生个人付出努力。  相似文献   

在国土空间规划中完善主体功能区政策制度          下载免费PDF全文

祁帆  邱思齐  赵成双苹  陈江龙  邵思宇  刘邦瑞 《中国科学院院刊》2024,39(4):714-725

文章围绕如何在“多规合一”的国土空间规划体系中健全主体功能区制度,详细剖析了现行主体功能区政策实施成效和存在问题,提出了新时代国土空间治理下,主体功能区政策制度系统化、差别化、协同化、激励化的总体思路,从加强政策制度顶层设计、分类完善主体功能区政策工具、强化政策综合统筹、健全政策实施评估机制等方面,提出完善和落实主体功能区战略制度的政策建议。  相似文献   

太阳公公笑了     

祁帆 《希望月报(上半月)》2004,(20)

很小的时候,就听过童话,那是妈妈给我讲的。童话里面的仙子、精灵和小矮人的魔法、神力,总能够帮助人们实现一个个梦想,今天,面对我们的生活环境,我也想起一个童话,这个童话也可以吸引你的目光吗?  相似文献   

高校辅导员与学生关系的和谐构建     

祁帆 《成都教育学院学报》2007,21(9):19-20

辅导员要根据党中央提出的"育人为本,德育为先"的教育理念,在以人为本、和谐师生关系的基础上更切实有效地做好这个工作,不仅要对自己的职业角色和身份给予恰当的定位,还要特别重视自己与学生的"关系",因为关系的和谐是实际工作中解决各种问题的关键,也是适应新时代"育人为本"教育方式转换的关键.  相似文献   

假期里,我学会了洗书包     

祁帆 《希望月报(上半月)》2004,(14)

盼望已久的寒假终于来临了,我又长大了一岁。已经是11岁的大孩子了,应该帮爸爸妈妈干些家务活了。今天下午,天气晴朗,阳光明媚。我的小书包脏了,想让妈妈洗,便嚷道:“妈妈,我的小书包脏了,您给它‘洗冼澡’吧!”“你自己洗吧,你已经长大了,应该学做家务活了,小书包是你的好朋友,自己冼才对呀!”对,妈妈说得有道理,自己的事情自己做!  相似文献   

新工科建设融合课程思政协同育人探究——以西安石油大学应用化学专业为例     

顾雪凡  祁帆  董三宝  燕永利  张洁  孟梅 《大学教育》2023,(14):97-100

西安石油大学应用化学专业于2022年获批国家级一流本科专业建设,对标“一带一路”倡议和国家能源化工相关产业发展人才需求,基于新工科建设融合课程思政协同育人理念,针对现实困境中的主要问题,从“思政育人和专业育人一体化”以及“课程建设、学科建设、专业建设一体化”两个方面探索“特色鲜明的理工复合型人才培养”实现路径,从“知识传授、能力培养、价值塑造”三个层面在“基于价值观的培养落实立德树人、有限学程下专业人才培养”两个维度进行实践反思,实现了人才培养质量和专业建设水平的提升。该专业已发展成为我国西部油气田化学特色优势专业。  相似文献