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1.
祁翔 《临沂师范学院学报》2007,29(6):35-37
直接从载流直导线的磁感应强度公式出发,利用极限的思维方法,分析出任一段载流圆弧导线在轴线上一点产生的磁感应强度表达式,并得出圆电流轴线上的磁感应强度. 相似文献
2.
祁翔 《内江师范学院学报》2009,24(2):80-82,86
思想素质教育是素质教育的重要组成部分,物理课堂教学中的思想素质教育可分为思想方法和思想品质的教育,只有将思想素质教育溶于物理课堂教学中,才能把学生培养成国家的栋梁之才。 相似文献
3.
祁翔 《贵阳学院学报(自然科学版)》2009,4(2):10-12
两个带电电容器在连接前后的能量发生变化,论述了换路过程中,在理想和实际两种情况下电容电压是否发生跃,并解释其能量损失原因. 相似文献
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5.
教育回报率的家庭背景差异直接影响到个人教育决策和社会收入分配.有关教育回报率家庭背景差异的经验研究非常少,特别是来自中国的经验证据.本文提出,在传统社会走向现代社会以及经济转轨的背景下,由于劳动力市场不完善,高家庭背景子女的教育回报率仍然会高于低家庭背景子女的教育回报率.基于2008年中国综合社会调查(CGSS2008)数据库中劳动力市场样本,以父亲受教育程度、职业地位和政治面貌度量家庭背景,本文分组回归不同家庭背景子女的教育回报率,并且从更换代理变量、删除和拆分样本方面进行稳健性检验.研究最终证实了高家庭背景子女的教育回报率高于低家庭背景子女教育回报率. 相似文献
6.
祁翔 《河北职业技术学院学报》2007,7(6):48-49
电类专业的电路理论课时逐渐减少,要确保教学内容不受影响,教师可以在提高课堂授课的时效和实效上下功夫,使学生能够扎实地掌握电路理论知识。 相似文献
7.
基于中国山东、河北、广西三省的农村调查数据,分析父母受教育程度在对孩子学习设施投资和与子女互动时间投入方面的影响,以及父母受教育程度对教育投资的影响是否存在性别差异.研究表明,在中国农村,受教育程度高的父母在子女教育投资方面并不存在用“学习设施投资”替代“与子女互动时间投入”的现象,相反,随着父母受教育程度提高,对子女的学习设施投资和与子女互动时间投入同时增加.研究还发现,父亲受教育程度在对子女教育投资影响方面不存在性别差异,而母亲受教育程度对在子女学习设施投资方面更加偏爱女孩. 相似文献
8.
祁翔 《牡丹江教育学院学报》2008,(2):124-125
根据公共物理课的特点及师范专业学生的培养安幕,在理科师范专业的公共物理教学中实施角色互换教学方法能够提高师范生的综合素质. 相似文献
9.
基于中国教育追踪调查基线数据,本文研究了家庭的互联网接入对城乡初中生认知能力差距的影响.研究发现:城乡初中生在认知能力和家庭互联网接入率上均存在明显差距;在控制其他因素的情况下,OLS回归和PSM估计发现家庭互联网接入可以显著预测学生的认知能力;互联网接入对认知能力的影响效应不存在家庭社会经济背景之间的异质性,但是对城市户籍学生体现得更明显,这可能是因为城市学生的认知能力本身较高,更倾向于将互联网作为信息搜索和学习的手段;Oaxaca-Blinder差异分解表明,家庭互联网接入这一因素可以解释城乡学生认知差距的57％左右,并且这种影响主要来自两者在互联网使用回报率上的差异.通过教育信息化促进教育公平,应当从以下两方面努力:将教育信息化建设和应用的场域从学校扩展到家庭,关注学生在家庭的信息技术应用环境;将教育信息化建设的重点从硬件和平台建设转向关注学生的信息技术使用技能和信息素养. 相似文献
10.
祁翔 《湖北广播电视大学学报》2007,27(10):112-113
本文通过目前高校公共物理教学及学生的学习现状,结合大学与中学在各方面的不同,提出要作好五个方面的工作,才能使学生掌握科学的思维方法,培养学生的动手能力及创新能力,从而提高学生的综合素质。 相似文献