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叶帅的诗“攻城莫怕坚,攻书莫畏难,科学有险阻,苦战能过关。”把读书学习比成打仗。打仗要讲用兵之法,首先要有巩固可靠的根据地。在此基础上,既要有打阵地战的过硬本领,又要有打游击战的战略战术。 相似文献
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审美教育是培养感情的教育。它能使人的感情升华,净化,使人格完善。善于分析教材是进行审美教育的前提。 首先,应当根据课文特点突出审美教育。 在全面实施素质教育的今天,通过课文教学进行审美教育具有特殊意义。前边谈到,审美教育是一种情感教育。列宁说过：“没有人的感情就从来也不可能有人对于真理的追求。”一个人要深刻认识真理,执着地追求真理,必须具有全面的整体素质。因此,全面的素质教育应当是无产阶级教育的核心。马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中有一段话可作素质教育理论基础的论述：“私有制只有个人得… 相似文献
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文天祥的《指南录后序》一文,选入高中语文课本第四册。这是一篇很好的序跋文章。民族英雄文天祥在文中以简洁健劲之笔叙其事,说明了他的诗集《指南录》从写作到编纂之由来;快笔淋漓抒其愤,表达了他“壮心欲填海,苦胆为优天”的爱国之忱。读懂这篇文章,便能深刻理解文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的崇高气节,有利于培养学生的爱国主义情操。文字並不难。只要了解南宋末年的大致形势, 相似文献
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创建和谐社会是我们全党全民的奋斗目标,作为一个老年大学的兼职教师也应当为此而努力,为谱写和谐之歌奉献一个音符!首先,要努力提高教学质量,促进美的和谐。我是专授中华诗词和中国书法的教师,这两门课的教学目的均在提高人的审美素养。 相似文献
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语文教学主要是通过学习语文教材中的课文来完成的。课文均由文章组成。从广义而言,凡能独立成篇并能表达一个相对完整意思的书面语言皆可称为文章,包括文学作品和非文学作品;就狭义而言,单指后者。文章之分为体,是因为任何一篇书面语言都是人为了交流思想感情的需要而产生的,而人的思想感情又因时代社会和个人需要不同而千差万别,这样,使用书面语言写文章时在形式、结构、语言的表达方式诸方面都会有不同的特点,这是构成与区别不同文体的根据。研究并掌握这些特点是分析文章的知识基础,根据不同需要写不同文体的文章既是学生也是… 相似文献
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