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一年来,我们使用哲学教科书的实际教学过程中,曾经遇到了一些困难。首先,有了教科书,怎样讲书?感到这是个新问题,没有经验.其次,教科书的内容多,实际教学时间少,有矛盾,本科教材供专科用,究应怎样处理?心中无数。教科书的内容和学生现有的基础理论知识距离很大,学生反映打开书看不懂。尤其是在实际教学计划中应如何处理和安排教科书的体系、要求和重点等等——这一系列的问题,都需要很好地解决。经过反复地研究和探索,初步有如下的几点体会。一、掌握教科书的特点,是使用教科书的重要依据。 相似文献
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