岳阳市君山区许市中学的课堂教学模式探微     

章爱兰  董仲文 《当代教育论坛》2010,(12)

岳阳市君山区许市中学,是一所农村普通初级中学,目前在校学生786人,教学班14个,教师42人.2007年秋季以来,该校以"快乐学习,健康成长"为价值追求,从"撤除讲台,凸显学生主体地位""问题引领,建立开放学习体系""搭建平台,提供愉悦体验机会""创新机制,促进师生共同成长"四个方面入手,积极开展文化课课堂教学改革,创建了"五环渐进"课堂教学模式,为深入了解、研究和总结许市中学课堂教学与管理方面的经验,在省教育厅的组织下,我们对许市中学进行了一个星期的调研.现根据调研掌握的情况,将许市中学的课堂教学模式介绍如下.  相似文献   

利用信息技术促进学生学习方式的转变     

章爱兰 《教育信息技术》2010,(8):32-33

在生物学科教学中,合理利用信息技术辅助教学,可以促进学生更加生动、活泼、主动地学习,提高学生的学习能力、学习效率和学习质量,培养学生良好的信息素养。本文结合个人的教学实践,就如何利用信息技术促进学生学习方式的转变谈一些看法。  相似文献   

以问题驱动 促学生思维能力发展     

章爱兰 《中学生物教学》2010,(12)

促进学生思维发展是学科教学的核心任务。本文从创设情境,让学生自主地发现问题;将所问与所学联系起来,让学生在提问的过程中培养思维的深刻性;改革教学方法,提高学生在解决问题时运用科学思维方法的意识与能力;利用科学史上的经典案例,促进学生思维的全面提升四个方面介绍教学的实践经验教训及其体会。  相似文献   

搞好实验教学 提高学生素质   总被引：2，自引：0，他引：2  

章爱兰 《课程.教材.教法》1999,(2)

从提高国民素质的基本要求出发,九年义务教育初中生物教材根据学科特点,体现了观察、实验的重要性。从数量上看,三册教材中共设计了学生课内实验、采集和制作标本、实习、调查、测量、观察等１８７个。按课时平分,大约每节课的观察、实验内容需要１５分钟。从教与学的...  相似文献