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1.
以学生为本积极推进人才培养模式的改革与创新   总被引:3,自引:0,他引:3  
近年来,我校适应社会对高素质人才的需求,以承担"理工科大学生创新教育体系及其实践基地建设"、"综合性全程考试模式的改革与实践"等国家教改项目和多项省部级项目为契机,以实施创新教育为主线,以加强创新人才培养为目标,以推进人才培养模式改革为核心,在各个层面积极推进创新教育实践,形成了"以学生为本,特色突出,整体优化"的多样化的人才培养模式,在促进学生全面素质的提高、创新精神和实践能力培养及个性发展方面,取得了显著成效.  相似文献   
2.
以质量立校 狠抓人才培养关键环节   总被引:7,自引:0,他引:7  
培养人才是高等学校的根本任务,教学工作是学校各项工作中的中心工作。近年来,华北电力大学以质量为立校之本,建立完善的教学质量保障体系,狠抓影响人才培养质量的关键环节,不断优化人才培养过程,努力提高人才培养质量。毕业生以“基础扎实、能力强、素质高”而广受社会及用人单位欢迎,就业率一直保持在97%以上。  相似文献   
3.
大学生创新能力培养需要条件支持与政策保障,华北电力大学通过建设创新实践基地、成立各类创新俱乐部、设立创新性实验计划项目、组织各类创新竞赛等,多层次、多渠道、多手段为大学生开展创新实践活动构筑创新平台、开拓创新通道、搭建创新舞台,建立了一套行之有效的机制。  相似文献   
4.
创新教育与高校创新教育体系研究   总被引:26,自引:0,他引:26  
一、创新教育的特征与内涵 创新教育不是一般教育方法的改革或教学内容的增减,而是教育功能上的重新定位,是带有全局性的、结构性的教育革新和价值追求,是一种新的教育理念.创新教育具有以下特征和内涵:  相似文献   
5.
加强大学生实践和创新能力培养已成为当前高校教学改革的重点和热点。但在各校的实际操作中还存在着许多问题,突出表现在课内教学和课外创新实践脱节,课内教学和课外学习融合度差等等。对此,华北电力大学进行了多年的研究与实践,通过加强课内外统合,建立了大学生实践与创新能力培养体系。一、依据实践能力形成的客观规律,构建全程递进的"四模块、三层次"实践教学体系  相似文献   
6.
本文是结合学校实际,进行实验和工程实践教学体系改革的阶段性总结.提出了以"四模块"为基本构架的高等工程教育实验和工程实践教学新体系,明确了其基本内涵;同时,围绕新体系的构建,以基地建设为支撑,以建立配套的管理运行机制为保障,将仿真教学和产学合作的校外工程实践教学模式引入教学过程,有力地推动了新教学体系的运行和教学内容、手段与方法的改革.  相似文献   
7.
以改革考试模式为突破口 力促教学质量提高   总被引:19,自引:0,他引:19  
教学质量是一个学校的立校之本,发展之基,已受到高度重视。考试不仅是学校教学中最基本的、最重要的教学质量测定和检验方式,也是关系教学质量的重要环节,并对人才培养产生深远影响。当前,人才培养已经从传授知识转向了以传授知识、培养能力和提高素质相结合上来,教育思想观念的变化,必然引起考试方法的变革。改革传统的考试内容和方式,建立起符合时代特色和与人才培养模式相适应的考试模式势在必行。改革考试模式不是放弃或放松考试,而是要贯彻关于人才培养的有关要求,改革应试教育,促进素质教育,鼓励和激发学生的创新意识、创新精神,加强…  相似文献   
8.
完善实践教学 提升大学生实践与创新能力   总被引:35,自引:0,他引:35  
《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》指出,高校要“牢固确立人才培养是高等学校的根本任务,牢固确立质量是高等学校的生命线,牢固确立教学工作在学校的中心地位”。它强调了培养人和提高人的培养质量始终是高等学校诸多工作中的重中之重,给当前的高校工作指出了明确的方向。学生的质量体现在“知识、能力、素质”等各个方面,但都和实践密不可分。高度重视和大力加强实践教学环节,既是提高教学质量的切实步骤,也是培养学生实践能力、创新能力的重要途径。一、深化管理制度改革,建立开放的实验室运行机制作为一所以工为主多科性…  相似文献   
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