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一、利用电化教学,激发孩子崇高的志向,积极参加体育活动的兴趣。幼儿的年龄特点是爱模仿成人的活动,志向的形成首先是对心目中偶像的崇拜开始的。有的孩子喜欢自己的教师,长大了要当教师,有的孩子崇拜医生,长大要当医生,也有的孩子崇拜科学家、音乐家,但是现在的孩子却很少说长大要当运动员,在世界体坛上多拿金牌,为国争光。为什么呢?因为我们的教育少了这一课。于是,我有意识地收集了一些我国体育健儿,在奥林匹克运动会上,在世界杯比赛中,努力拼搏,争夺金牌的电视节目让他们 相似文献
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一、利用电化教学,激发孩子崇高的志向,积极参加体育活动的兴趣。 幼儿的年龄特点是爱模仿成人的活动,志向的形成首先是对心目中偶像的崇拜开始的。有的孩子喜欢自己的教师,长大了要当教师,有的孩子崇拜医生,长大要当医生,也有的孩子崇拜科学家、音乐家,但是现在的孩子却很少说长大要当运动员,在世界体坛上多拿金牌,为国争光。为什么呢?因为我们的教育少了这一课。于是,我有意识地收集了一些我国体育健儿,在奥林匹克运动会上, 相似文献
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为了更好地实现幼儿园教育目标 ,需要家庭和幼儿园密切配合 ,形成合力 ,人们对此已经有了共识 ,但在如何配合进行共同教育上 ,却出现了误区。比如 :有些老师把家庭教育看成是幼儿园教育的延续 ,把家长也看成是幼儿园教育的对象 ;有的老师把每周写联系手册看成负担 ,把联系手册变成流水账 ,把家长接待会变成告状会。为了更有效地做好家园同步的工作 ,我探索了一些做法 ,收效不错 ,现简介如下 :１ 激发家长的反馈欲望 ,让孩子成为家园联系的桥梁。长期以来 ,我们的家长工作 ,只停留在老师向家长反映孩子在园的表现 ,及向家长提出配合的要求 ,… 相似文献
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每当节假日，我经过幼儿园门口时，常看到铁门外有小朋友，手扶栅栏，向园内张望，眼里流露出向往的神情。而一旁的家长面对一再劝说不走的孩子，一脸的无奈。看到天真可爱的小朋友被拒之门外，美好的资源被闲置、浪费，这时候，我心中就有一种惋惜之情，忍不住想说：“为... 相似文献
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