挖掘深藏的金子     

罗培湘 《语文教学与研究》2000,(13)

在由多学科构建的知识大厦中 ,作为基础工具学科的语文素质教育 ,尤显其举足轻重的地位。现就语文教学中实施素质教育的问题 ,略陈管见。一、走出应试教育的圈子不必说自隋唐来八股取士的历史影响 ,也不必说从片面的智育考试作为衡量学校、教师和学生的首要标准的应试教育的种种弊端 ,单就近年来有些类似智力竞赛和文字游戏的语文中考来看 ,考试这根“指挥棒”仍在发挥巨大作用 :指挥棒指向哪儿 ,我们便学向哪儿。课内学的知识、练的能力 ,向课外延伸的求知触角 ,所探求的知识仍大多用于应付考试。语文教学仍徘徊在“不考的便是不教的 ,不考…  相似文献   

布置语文作业的六大亮点     

罗培湘 《语文教学与研究》2005,(22)

有人说,学生的语文学习是“课内打基础,课外练功夫”,“课内长筋骨,课外长肌肉”,足见课外学习的重要性。要收到课外“练功夫、长肌肉”之效,就必须注重布置课外作业的技巧。以下从六个方面分述:一、适即适时适量适度,也就是说时间数量难易三方面要适当。所谓适时,即按四季更替和天气阴晴雨雪变化来布置阅读和写作任务,让学生同步感受大自然,获取第一手写作素材,并与书籍中的描写相比照,从而提高认知及写作水平。还可就同学们关心的热点为主题来布置,比如:前些时“即开型福彩”在五峰县城设大型卖场,笔者布置的作业均围绕“福彩”,或查或读…  相似文献